Cytat:...Ogolem jak na moje oko mija sie z celem bo problem lezy gdzies indziej mianowicie w sposobie dzialania instytucji nastawionych tylko na "cos duzego" hmm jak dni Lubina i slawne... sami wiecie co ;p

Fakt, są różne samorządowe instytucje, ośrodki, placówki kultury, które w sposób zróżnicowany funkcjonują na niwie kultury.

Czasami coś dużego powstaje w efekcie wieloletniego ich funkcjonowania i wytrwałej pracy u podstaw.

Odnoszę wrażenie, że w przywołanym felietonie autor zwraca uwagę na znaczenie animacji jako metody edukacyjnej i na istnienie czegoś co się określa mianem „postawy animacyjnej” – brak mi tego w strategii kulturalnej dla Lubina....Postać animatora kultury (ponoć ceniona i poszukiwana) oraz jego praca zasługuje chyba na głębszą refleksję szczególnie teraz, kiedy tworzy się nowa samorządna RP.

W Młodzieżowym Domu Kultury np. animacja społeczno-kulturalna widziana z perspektywy pedagogicznej, jest wytrwale i konsekwentnie stosowana przez kadrę instruktorską jako metoda edukacyjna ożywiania społeczności lokalnej, odkrywania twórczych potencjałów jednostek i grup – od lat przynosi wymierne efekty edukacyjne (społeczne, wychowawcze, artystyczne).

Aktualne przykłady:
http://inicjatywa.elubin....d=kultura:start

Cytat:witaj, bnw

co Ty tam studiujesz w tym Cieszynie?
przeniosłam Twoje powitanie do działu "poznajmy się" - tu się witamy

Dla mnie sa to jedne z lepszych studiów, choć wiele osób nie jest o tym przekonana - ale ważne aby to mi sie podobało. Jest to Animacja Społeczno-Kulturalna (proszę nie mylić z Bolkiem i Lolkiem) czyli troche zwi,ązane z starymi KO'wcami. Specjalizacja ta jest na kierunku pedagogiki, a sama uczelnia to wydział zamiejscowy Uniwersytetu Śląskiego. Naprawde zapraszam bo to niesamowite miejsce.

Dajmy im czas, znają nasze stanowisko (i nie tylko nasze?). Wiadomo Animacja Społeczno-Kulturalna bez auli to jak praktyczna nauka nurkowania na sucho. Uważam, no i... wydaje mi się, że sprawa jeszcze nie została rozstrzygnięta. Z tego co mówiono na pogrzebie, projekt został dopiero złożony. Takie rzeczy trwają, nie wiadomo czy przejdzie, czy trafi do szuflady. Wiadomo natomiast, że 1 stycznia na auli zawiśnie kłódka.

Mniej emocji, mniej plotek, więcej konkretów. Poczekajmy, powinni nas o tym (czymś) poinformować.

O, dziękuję Ci:)

Słuchajcie, co prawda nie ma mnie na mojej wymarzonej etnologii, ale jestem na animacji społeczno- kulturalnej!!!! Także Piwo dla wszystkick!!! hehe!!!!!!

Prawdę mówiąc to złożyłam tam papiery bo wydawało mi się że jest to zaraz po etno najciekawszy kierynek w Cieszynie.Ale możecie mi napisać czy faktycznie jest fajnie na animacji??

Cytat:Wywnioskować można iż Panie tak się oburzyły gdyż Radek ma rację i tyle.

Jeszcze raz pytam - czy ktoś z Was dysponuje jakimikolwiek statystykami, które potwierdzałyby postawioną tezę? Nie? Więc nie macie prawa twierdzić, że ona jest prawdziwa I tyle. Ty, Radku, znasz mało kobiet z pasją (według Twojego "dziwnego" - nie ukrywam, dla mnie tłumaczenia), ja znam za to bardzo wiele kobiet, które czymś się zajmują (na przykład wybitnie sfeminizowane ASK w Cieszynie, gdzie mam bardzo zużo znajomych - i to same kobiety właściwie - dla niezorientowanych Animacja Społeczno Kulturowa) a bardzo nielicznych mężczyzn. A wbrew pozorom mam więcej kolegów niż koleżanek. Wymieniłeś specyficzne, modne dizsiaj typy "pasji" - muzyka, taniec, organizacja imprez, wzorki na ubraniach... ciekawe czy ta osoba mając 50 lat nadal będzie te wzorki malować. A ja na przykład wiem że mając 50 lat nadal będę sie fascynować historią i poszerzać swoją wiedzę, chociaż nie jest to ani spektakularne, ani oryginalne ani modne. To moja pasja, w moim subiektywnym odczuciu. I nikt nie ma prawa mi zabronić tak myśleć. Nawet jeśli do końca życia nie stworzę ani jednej książki i nie wyuczę ani jednego studenta.

Cytat:Jestem ciekaw czy ktos z Was studiuje dwa kierunki w trybie dziennym. Znam regulamin, ale chcialbym przeczytac opinie o i.o.s. od samych zainteresowanych.
Co laczycie i jak wam idzie?

Łączenie nie jest złe.

Ja stusiowałam etnologię w Cieszynie i animację społeczno kulturalną tez w Cieszynie.
I musze przyznać, że IOS jest przydatny, choc czasami przeszkadza- gdyz np. asystent stwierdza, że skoro masz IOS to zasługujesz tylko na 3....no i czasami jest problem z przepisaniem oceny z przedmiiotu który się powtarza, ale mimo wszytko warto studiowac dwa kierunki. Człowiek wiele się uczy, ma szersze horyzonty i ciekawe wspomnienia ze studiów

g.

są niezłe. ale nikt chyba nie będzie udawał, że organizacja jest pozbawiona wad - i to na uczelni z takim kierunkiem, jak Animacja Społeczno - Kulturalna..
chyba Szanowny Samorząd [w skróce SS :D] przyzna, że kiedy Koło Animatorów zrobiło OskarUŚie, to były super, jak nigdy dotąd [btw, w odpowiedzi na stronie UŚa pojawiły się zdjęcia z OskarUŚów sprzed roku, interpretujcie sami]

no i coś Dono nie wypowiedziałeś się na temat słynnego już kabaretonu.. może przy okazji wypowiedziałbyś się i o poprzednich kabaretonach.. nevermind

naprawdę nie jest moją intencją obrażanie nikogo. wiem, że z Katowicami czy Gliwicami nie ma porównania [no i i tak klimatycznie Cieszynalia duuużo bardziej mi odpowiadają niż np. Igry!] - finansowo, frekwencyjnie..
tyle, że dobra impreza nie od tego zależy, a od chęci i pomysłowości organizatorów. i od otwartości na sugestie tych, co mają na te cieszynalia przyjść.

zresztą, zdaje się, że to temat już wielokrotnie przegadany. i zdaje się, że kolejna dyskusja znów niewiele zmieni, żeby nie powiedzieć, że nic.

fajnie, że T.Love.

Ile kosztuje w ogóle przedszkole państwowe, wliczając w to opłaty za zajęcia dodatkowe?

Mnie spotkała bardzo miła niespodzianka - nasze prywatne przedszkole (a właściwie punkt przedszkolny) dostało dotację, opłata miesięczna ze wszystkim (z wyżywieniem i zajęciami dodatkowymi, tzn. angielski, taniec, plastyka, zajęcia teatralne, rytmika, logopeda, zajęcia z animacji społecznej/ kulturalnej) będzie wynosiła 650 złotych (ale tylko dla dzieci urodzonych w 2006r i wcześniej. Uff, jakie szczęście, że Piotruś nie urodził się dzień później ).

basia1125, Nie przypuszczałam, że ktokolwiek w ogóle słyszał o tym kierunku, ja się właśnie w tym roku bronię Studiuję Animację Społeczno - Kulturalną na UŚ i na prawdę świetna sprawa:) Ale w zawodzie nigdy nie pracowałam, i chyba na razie nie będę - okaże się w przyszłym tygodniu.

a ja mam 22 lata i mieszkam pod Wawą w Konstancinie..
kiedyś gdzieś moze slyszalam Acids, ale popierdolilo mnei na ich punkcie 2 lata temu.. ;>
8 koncertow zaliczyłam, ciagle chce wiecej i wiecej!
zainteresowania? przede wszytskim Muzyka, wośp, fotografia.. a . i studiuje Animacje spoleczno- kulturowa // uczelnia to tez moje zainteresowanie..i niekoniecznie ze wzgledów merytorycznych >;]

pozdro 600

Cytat:Kam = Psychologia UW
Iva = Animacja Społeczno-Kulturowa APS

Mieszkamy... Wola<->Saska Kępa zależy gdzie nas zaniesie..
Oooo Grochów to o rzut beretem..

hmmm...oj koleżanki koleżanki...normalnie chyba na browar trzeba się wybrać i sprawdzić, czy czasem aby nie za mdły

""""""""Taniec Nowoczesny ( Hip Hop ) - Asia Fiedorowicz / Zielona Góra
asia fiedorowicz- choreoraf, tancerka, pedagog
-absolwentka animacji spoleczno-kulturalnej (specjalnosc artystyczna: taniec)na uniwersytecie zielonogorskim
-zalozycielka i instruktorka szkoly tanca nowoczesnego TIGA (2006)
- instruktorka studia tanca trans (2002-2006) trenerka grup: przypadek, lil's& bez kitu, boom
-tancerka formacji tanecznej "pamp" (2001-2004):
I-miejsce-puchar łodzi-freesytle 2001 łódź,
II-miejsce-puchar polski hip hop- 2001 łódź,
III- miejsce-mistrzostwa polski hip hop- 2001 brodnica,
IX polfinalowe miejsce mistrzostwa swiata hip hop essen 2001,
IV-miejsce mistrzostwa polski hip hop 2002 łódź.
-choreografka spektaklu hiphopowego dla dzieci "krolewna sniezka i siedmiu krasnoludkow" (teatr lubuski 2006)
- trenerka i choreografka formacji tanecznej "przypadek"
(I-miejsce- Otwarte mistrzostwa strefy zachodniej hip hop miniformacje powyzej 15 lat 2006,
laureat lubuskiej gali tanecznej pro arte 2006)
-tancerka musicalu "a to osiecka" (teatr lubuski 2003)
...glownym obszarem zainteresowan jest taniec hip hop, ragga, afro, house, video, popin', lockin' i wiele wiele innych... """""

Co to ma być ?? pierwszy raz słysze o jakiejś ... Asi ... a te osiągniecia ?? wtf ??

Masakra

witam wszystkich grupowiczów. Na zaliczenie przedmiotu "Metody aktywizacji w
animacji społeczno-kulturalnej " mamy sporzadzic konspekt spotkania dowolnej
grupy.Wybrałem spotkanie naszej grupy internetowej,dlatego prosze o
wszelkie pomysły jak takie spotkanie miało by wygladac.Wszelkie realne
pomysły mile widziane, moze czesc uda sie zrealizowac na spotkaniu grupy
,moze okaze sie ze Czarnocin to nie najlepsze miejsce na takie
spotkanie.Dziekuje za wszelkie informacje.pozdrawiam.

Uwaga
Osoby chętne na Animację społeczno-kulturową, w związku z informacją z ministerstwa edukacji, iż specjalność ta nie daje uprawnień do pracy na stanowisku nauczyciela w szkole, decyzją DZIEKANA prof. J. Gęsickiego specjalność ta jest traktowana jako nienauczycielska i realizować będzie program w zakresie animacji w środowisku. Nie wyodrębia się więc ścieżki animator nauczyciel, jak to było informowane na spotkaniu.
Specjalność ta nie uprawnia do wyboru modułów kompetencyjnych ( II specjalności nauczycielskiej)

Za zawirowania informacyjne przepraszam .

Jestem na pierwszym roku pedagogiki ogólnej. W drugiej turze rekrutacji na specjalności dostałam się na animacje społeczno-kulturową. Mam na tej specjalności znajomych, z którymi chciałabym być w grupie. Wiem, że można złożyć w tej sprawie podanie, jednak zostało już złożone przez około 20 osób, w tym moich znajomych, tuż po wynikach pierwszej tury. Chciałabym spytać, czy mogłabym się w jakiś sposób dopisać się do tego podania i, czy w ogóle zostało ono już rozpatrzone i z jakim skutkiem. Czy może powinnam napisać jeszcze podanie indywidualne?

ANDRAGOGIKA
Zakres rozmowy kwalifikacyjnej

1. Przedmiot zainteresowań andragogiki
2. Motywacje, doświadczenia, predyspozycje uzasadniające wybór specjalności
Literatura:
L. Turos, Andragogika ogólna, Wyd. Akademickie "Żak", Warszawa 1999
Pod red. T. Wujka, Wprowadzenie do andragogiki, ITE, Radom 1996

ANIMACJA SPOŁECZNO-KULTUROWA
Zakres rozmowy kwalifikacyjnej na specjalność: animacja społeczno-kulturowa

1. Predyspozycje i motywacje kandydata:
a) Obszar zainteresowań własnych kandydata
b) Udokumentowane doświadczenia w działalności kulturalnej lub społecznej
c) Plany edukacyjno-zawodowe

2. Bierne i czynne uczestnictwo w kulturze
a) Znajomość pojęć „bierne uczestnictwo w kulturze”, „czynne uczestnictwo w kulturze”
b) Własne obserwacje i refleksje nad poziomem i jakością uczestnictwa w kulturze różnych grup społecznych
c) Aktualne wydarzenia kulturalne
Literatura:
Terminologia uczestnictwa w kulturze – własne poszukiwania słownikowe

DORADZTWO ZAWODOWE
Zakres rozmowy kwalifikacyjnej

1. Motywacje wyboru specjalności
2. Dotychczasowe doświadczenia i predyspozycje uzasadniające wybór specjalności

EDUKACJA MEDIALNA
Zakres rozmowy kwalifikacyjnej na specjalność:

1. Sprawdzenie testowe znajomości wskazanej literatury
Literatura:
J. Bednarek, Multimedia w kształceniu PWN 2006
J. Bednarek, Społeczeństwo informacyjne i media w opinii osób niepełnosprawnych, Wyd. APS Warszawa 2005

Zgłasza się grupa 2, pedagogika ogólna, studia stacjonarne, rok I:

animacja społeczno-kulturowa: 7 osób
doradztwo zawodowe: 7 osob
psychopedagogika kreatywności: 5 osób
edukacja medialna: 4 osoby
lokalna polityka edukacyjna: 3 osoby
nauczanie wczesnoszkolne: 2 osoby
nauczanie przedszkolne: 1 osoba

razem: 29 osób (tylu jest aktywnie studiujących w naszej grupie)

Starzejo się i spierniczeli już, więc sie nie pojawiajo. Animacja społeczna za słabo działa Szkoda tych otrzesin, ale coz... Poniedzialek to jednak nie to samo co czwartek albo piatek. Moze innym razem. Udanej zabawy i przede wszystkim kulturalnej, tak? Zeby nie robic wsi jak co roku

Ja to sprawdziłam tak: znajdź mi ktoś lektorat 3 sem dla pedagogiki animacji kultury Mi się nie udało, a wszystko co widziałam dla animacji było właśnie 1 sem (btw w opisie 1 sem jest wpisane animacja kultury, a na SUM jest animacja społeczno-kulturowa)

EDIT: Nawet lepiej. Właśnie czytałam jeszcze raz opis mojej grupy (też zapisanej 60h/1 sem): Grupa dedykowana:
Pedagogika - animacja kultury, stacjonarne I stopnia; Pedagogika społeczno-opiekuńcza, stacjonarne I stopnia; Pedagogika - resocjalizacja, stacjonarne I stopnia
I wszystko jasne

Co do zmian grup jak już wcześniej napisałam nic nie wiem. Trzeba to będzie załatwiać z Karcz, a jeśli wybierzesz grupę z zapełnionym limitem miejsc to też z prowadzącym.

Tak tak, oto ponizej przedstawiam PLAN ZAJEC :

---------------------------------------

14 stycznia: sylwetka animatora - kontynuacja
ksiązka - tekst Jedlewskiej - def. animatora! (czym sie charakteryzuje)
szczegolnie ostatnie rozdzialy o sylwetkach konkretnych animatorow

21 stycznia: ostatnie kolokwium z sylwetki animatora
teksty:

1. Pedagogika pracy kult. osw. T. IV, red. A. Gładysz, Katowice '79 (z tej ksiazki tekst A. Mieduszewskiej: "Ksztalcenie aniamtorow kulturalnych we Francji")

2. O. Czerniawska "Animacja jako metoda pracy K-O i spol.-wych., "Oświata doroslych" 1974, Nr.8

28 stycznia: zaliczenia na podstawie ocen z 3 kolokwium i krotkiej (1/2 lub 1 str) wypowiedzi pisemnej nt. "Animacja spoleczno - kulturalna jako wspolczesny rodzaj pedagogi" (z bibliografia).

---------------------------------------

koniec cytatu, przepisalam z kartki ktora dostalismy od dr Sojki. Pozdrawiam

Wygrzebane w necie

POLSKA
Animacja społeczno-kulturalna : wg. Kopczyńskiej to dziedzina aktywności i usług budujących ustrój komunikowania społecznego i ekspresji. Jest dziedziną życia społecznego; główny jej cel sprowadza się do zmiany postaw jednostek i stosunków interpersonalnych poprzez bezpośrednie oddziaływanie. Oddziaływanie to dokonuje się w toku różnych czynności, wspomaga je pedagogika, odwołując się do metod aktywnych.Jej funkcje to :adaptacyjna i integracyjna, edukacyjna i rozwój kulturalny, rekreacyjna, regulacja życia społecznego, innowacyjna i krytyczna. Animator kultury to nie tylko zawód, ale także powołanie do tego, aby być z ludźmi, pobudzać ich twórczą aktywność, kreować sytuacje ważne społecznie, wywoływać zdarzenia artystyczne.
Animacja implikuje trzy ściśle połączone ze sobą procesy:
1) proces odkrywania- chodzi tu o stworzenie takich warunków, aby grupa i każda jednostka ujawniła swoje problemy, wątpliwości, pragnienia; w animacji kulturalnej proces ten dokonuje się poprzez styczność z dziełami i twórcami;
2) proces tworzenia związków- to kontakty ludzi między sobą, jak również z dziełami i twórcami; u podstaw tych związków leży wzajemne zrozumienie i porozumienie oraz konflikt i negacja;
3) proces twórczości- wyraża się dzięki sprzężeniu jednostek i grup z ich otoczeniem poprzez ekspresję, inicjatywę, odpowiedzialność i działania twórcze( P. Besnard ).
Jak twierdzi A. Mioduszewska procesy te są ze sobą połączone i charakteryzują najbardziej istotne cechy animacji; ich celem jest w stosunku do grup i jednostek inspirowanie twórczości w miejsce powtarzania i wynalazczości zamiast imitacji.

Besnard wymienia takie funkcje i wzory animacji społeczno-kulturalnej:

- f.przystosowania i integracji społecznej
- f.ekonomiczna: sprzyjać spójności i wzrostowi
- f.rozwoju kulturalnego i funkcja krytyki
- f. regulatora wymiany społecznej i kulturalnej: produkcja czy reprodukja

Jeśli chodzi o koncepcję polską, to z notatki z ostatnich ćwiczeń:
- Koncepcja Szumana związana z wychowaniem estetycznym opiera się na trzech elementach:
[/b]uprzystępnianie, upowszechnianie, udostępnianie

w ogólę warto chyba poszukać więcej info o Szumanie, bo to podobno klasyk
poza tym pisząc o koncepcji polskiej warto wspomnieć, że mamy bogatą historię i tradycję "kaowców"

halo centralo:)

niechże będzie, że i ja coś napiszę tu..słów kilka (no może kilkanaście)

jestem szaleństwem w czystej postaci
rok temu udało mi się chwilowo je opanować i zdobyć tytuł licencjata (animacja społeczno-kulturowa)
od prawie dwóch lat pracuję na wysokich obrotach w agencji reklamowej
warszawianką jestem z urodzenia i zamieszkiwania, korzennie natomiast krew moja jest litewsko-ukraińska (oprócz tego ABRh + - podzielę się, jak trzeba będzie;))

głowę mam pełną wszystkiego po trochu, chociaż najwięcej przestrzeni wewnątrzmózgowej zajmują mi: fotografia i film
ale też oczywiście cykliczne lenistwo w nieskalanej pracą postaci

po prostu nieprosto

wyszło słów kilkadziesiąt - wybaczcie, ale wpadłam w euforię przedegzaminową.
nauka z martyną b. zdecydowanie nie należy zarówno do kategorii nudnych jak i produktywnych;)

pozdrawiam Was ja,
Daria

jest napisane niewiele, mianowicie:

Kultura audiowizualna i media
Oferujemy Ci uzyskanie wszechstronnej wiedzy teoretycznej i umiejętności praktyczne. Przygotowujemy pracowników mediów, agencji promocji i reklamy, organizacji i instytucji kulturalnych, znawców kultury XXI wieku dysponujących wiedzą z zakresu podstaw kompozycji plastycznej, technik fotograficznych i grafiki komputerowej oraz scenopisarstwa i reżyserii. W trakcie studiów zapoznasz sie z współczesną kulturą artystyczną i sztuką najnowszą. Nauka na tej specjalności koncentruje się zwłaszcza na współczesnych mediach, obejmując takie dziedziny, jak: technika telewizyjna, krótka forma filmowa i fotografia intermedialna.

Co nas jeszcze czeka, podkreślone mamy juz skończone
Przedmioty na kierunku kulturoznawstwo:
Wstęp do kulturoznawstwa, Historia kultury, Logika i semiotyka, Historia sztuki, Informatyka, Język obcy, Historia filozofii, Wiedza o obyczaju, Psychologia społeczna, Socjologia kultury, Estetyka, Komunikowanie masowe, Prawne aspekty funkcjonowania kultury, Badanie zjawisk kultury, Animacja kulturalna.

Przedmioty fakultatywne:(podkreslone ponoc fajne)
Socjologia młodzieży, Niemcy, film, polityka, Polska klasa średnia, Wiedza o filmie, Wiedza o teatrze, Subkultury młodzieżowe.

Ponoć specjalizacje wybiera sie na 2 roku i wtedy tez mamy praktyki, ale nie wiem jak jest do konca. To kojarze z tego co siostra miala na socjologii dziennych u nas

hmm,ja skończyłam medyczne studium zawodowe na wydziale higieny stomatologicznej,trafiłam tam przez przypadek a uwielbiam tę robotę z tymże żyć się z tego nie da,potem - pedagogikę animację społeczno-kulturalną,ale na 4 roku byłam już na 90% przekonana,że to pomyłka,teraz robię podyplomową logopedię ale to już z nudów,będę mieć dwójkę dzieci,kredyt do spłacenia i zero pomysłu na dalszy ciąg mojego jakże fascynującego życia jako tzw kury domowej,może Wy macie jakiś pomysł jak mogłabym się zrealizować jako Małgosia W, a raczej R
pozdrawiam

Deklaracje MARCINA ORAZ ORGANIZATOROW WSPOLNEGO KIBICOWANIA sa wystarczające dla mnie GWARANCJA poszanowanaia prawa .życę sukcesow , oczywiscie dla mnie miejsce centralne ,publiczne i otwarte pod GOK BEZ OGRODZENIA (co zauważam na REMIZIE ..) jest dla mnie dobrym rozwiązaniem .
Remiza niech zyje sobie swoim zyciem , próby robienia tam konkurencyjnych dyskotek , imprez kulturalnych zawsze bylo dla mnie dziwne i niezrozumiale skoro mamy w Gminie obiekty przystosowane ,puste , zamkniete na klucze Tak jest w GOKU , TAK JEST W DWOCH SWIETLICACH PEŁNOWYMIAROWYCH Z ZAPLECZAMI KUCHENNYMI W WITOSZYNIE I LUTYNCE gdzie unia dolożyła nam blisko pół miliona zlotych tylko dlatego aby tam bylo jakieś zycie
Tak jest tez w GOKU WYMIARKI w okresie wakacji ,jest tam totalna pustka .
Placimy za utrzymanie setki tysiecy zlotych z publicznych srodkow .

Uważam ,że WOJT GMINY powinien zasponsorować z rezerwy budżetowej lub promocji gminy Wymiarki ze 100 porcji grillowanej kielbasy .Bedzie to autentyczna promocja integracji spolecznej WYMIAREK. okazja do wspolnej zabawy.Kielbasa powinna byc zakupiona u naszego LOKALNEGO PRODUCENTA WYROBOW MASARNICZYCH . Tak to wyglada ogolnie poszanowanie sie wzajemne.

Dlaczego akurat REMIZA , promowana jest na centrum animacji kultury gminnnej TEGO NIE MOGE POJĄC ,SKORO INSTYTUCJE POWOLANE DO TEGO SWIECA PUSTKAMI ?.

nie znam żadnych szczegółów, ale.... pomyślałam, że może kogoś zainteresować: dostałam mejla z informacją, że powstaje nowy portal internetowy animatorzy.org. Oto jego treść:

"Chętni, którzy chcą współtworzyć portal poświęcony animacji kultury, sztuce i antropologi kultury proszeni są o kontakt z Moniką Prus (miszka_p@wp.pl, tel: 506 350 087). Zapraszamy wszystkich zainteresowanych tworzeniem nie tylko portalu, ale także angażowaniem się w projekty związane z animacją kultury, a także tych, którzy mogą informować nas o organizowanych akcjach społeczno-kulturalnych. Powiadomcie znajomych
Pozdrawiam ciepło
aneta moleda"

no i ja tez Was pozdrawiam
Aaania

"Bo kto z nas maski nie nosi? Niektórzy nawet kilka na raz!
Choć jednym wystarczy ta jedna, ta twarda i zimna jak głaz"

W niedzielę 27 maja o godzinie 18.00 w Galerii Wzgórze w Bielsku-Białej (ulica Wzgórze 4) odbędzie się Montaż Artystyczny MASKI. Krótka aranżacja artystyczna to refleksja nad człowieczeństwem pisana słowem, dźwiękiem i ruchem.

Spektakl przygotowany jest przez studentów Animacji Społeczno-Kulturalnej (UŚ CIESZYN) oraz Filologii Polskiej (ATH) pod okiem instruktorskim czechowiczanki Anny Krzempek

Wstęp na spektakl jest bezpłatny! ZAPRASZAMY

Grupa Studencka SMOK ANIMOK,
(czyli studenci IV roku pedagogiki w zakresie profilaktyki i animacji
społeczno-kulturalnej na UŁ)
z całego serducha zaprasza na niezwykły koncert dla niezwykłej
sześciolatki !

29.11. (SOBOTA)
pub Zapiecek ul. Piotrkowska 43
godzina 20.00

Zagrają :

BANDAż ELASTYCZNY
PALI SIę
GLUKOZA

Cena biletu : 10 zł

Cały dochód z koncertu zostanie przeznaczony na sprzęt rehabilitacyjny
dla Roksany.

Bierzcie za rękę, pod pachę, na barana (i jakkolwiek się jeszcze da)
swoich znajomych, znajomych znajomych i znajomych znajomych znajomych!
Sprawmy, by ta noc była naprawdę magiczna !

Szczegóły na temat Roksany oraz całej akcji znajdziecie na stronach :

http://www.smokanimok.pl

http://www.dziejesie.pl/events/event/4144/koncert-dla-roksany

oraz w reportażu :

http://ww6.tvp.pl/6882,20081116829161.strona

( około siódmej minuty :) )

W imieniu naszej grupy pozdrawiam i, mam nadzieję, do zobaczenia !

Iza Bartnicka

aleee Was tu duuużo
jestem Żaneta
w DA od 7 m-cy / 35, tyg / 251 dni / 6017 godz. albo jak kto woli minuty to od 36 1070

a studiuję animacje społeczno-kulturową na Akademi Pedagogiki Specjalnej ( na szczęście , dzięki Marcie B. nie muszę już tłumaczyć co to jest

A z map tudzież Martą Pe pielęgnujemy tablice w korytarzu DA czyli zajmujemy się wszelkimi możliwymi ogłoszeniami

Witam wszystkich serdecznie

Nazywam się Wojciech Wiśniewski i jestem absolwentem Animacji Społeczno-Kulturalnej UŚ filia w Cieszynie. W czerwcu 2005 roku obroniłem pracę magisterską pt.: Społeczny i kulturowy charakter Internetu na przykładzie MUD-ów. Podstawowym celem pracy było zbadanie na ile gracze w MUD-y tworzą tzw. wirtualne wspólnoty i na ile znajomości zawierane w świecie on-line przenoszą się do rzeczywistości. (Na razie szukam sposobności na opublikowanie całości bądź fragmentów tej pracy).
Interesuje się przede wszystkim socjolgią, nowymi mediami i kulturą popularną. Jeśli chodzi o gry interesują mnie socjokulturowe aspekty gier komputerowym oraz "pojęcie realizmu". Temu ostatniemu zagadnieniu poświęciłem tekst:
The Sims - ucieczka w codzienność, "Kultura Popularna" 2(12) 2005.

Więcej informacji o mnie znajduje się tutaj: www.wojtekwisniewski.prv.pl
Pozdrawiam wszystkich!!!

Wojciech Wiśniewski dnia Pon Lip 11, 2005 8:00 pm, w całości zmieniany 1 raz

Studia Podyplomowe ARTETERAPIA.
Gnieźnieńska Wyższa Szkoła Humanistyczno-Menedżerska

Kierunek studiów: artystyczne, pedagogiczne
Typ uczelni: ekonomiczne
Czas trwania: 3 semestry
Status uczelni: niepaństwowe

Arteterapia jest specyficzną formą działalności terapeutycznej podejmowanej przez kontakt ze sztuką (muzyczną, plastyczną, teatralną itp.). Organizowana jest głównie w ramach ochrony zdrowia psychicznego oraz w edukacji socjalnej. Arteterapeuci są zatrudniani w placówkach dla osób z różnymi zaburzeniami (m.in. psychicznymi, emocjonalnymi, kalectwem fizycznym, neurologicznym, zaburzeniami mowy) w ośrodkach dziennego pobytu, domach pomocy społecznej, szkolnych świetlicach terapeutycznych, hospicjach, poradniach leczenia bólu, ośrodkach walki z narkomanią.
Absolwenci otrzymają formalne kwalifikacje do pracy w tego rodzaju instytucjach. Program trzysemestralnych studiów obejmuje takie przedmioty, jak: metody i techniki arteterapii, psychoterapia i psychoprofilaktyka, metody i techniki animacji społeczno - kulturalnej, terapii czytelniczej i narracyjnej, komunikacji werbalnej, arteterapii wizualnej, muzykoterapii i ergoterapii.

* Wpisowe 200 zł (na poczet czesnego)

* Czesne (całość) 2400 zł

Gniezno -
ul. Cieszkowskiego 17
64-200 Gniezno
tel. (0-61) 428-26-27

http://podyplomowe.gwshm....php#arteterapia

Hej interesuje mnie animacja społeczno-kulturalna na US. Dajcie znać jak tam jest jakie przykladowe pytania na egzaminach, jak wygląda egzamin z ksiażki, czy jest ciężko sie dostać? Czy doświadczenie w pracy animatora przydaje się czy bardziej przeszkadza? Jak z mieszkaniami, akademikami, jaki ceny stancji? O to czxy są fajni ludzie nie pytam...pozdrawiam wszystkich cieplutko nie dawać się wiossenej depresji trzymajcie sie i jak sie uda to do zobaczenia za kilka miesiecy....a może szybciej proszę jeszcze jeśli to możliwe napisac czy uczelnia organizuje jakieś Dni
Drzwi Otwarte./? aha czy są jakieś ograniczenia wiekowe, bo ja taka zaraz po maturze nie jestem...koncze bo znowu się rozgadałam a i jeszcze jedno czy w tym roku jest książka ,,Książeczka o człowieku" Romana Ingermana trzymajcie się i pozdrawiam dobrym ludzią już dziękuję za odpowiedz

Pozwoliłem sobie przenieść -Az

w tym roku mam zamiar zdawać na animacje bardzo proszę o informacje na temat egzaminów wstępnynch (np. jak wyglądało to rok temu, czego się można spodziewać, do jakich książek warto zajrzeć) Z GÓRY DZIĘKUJĘ

Odpowiedz z cytatem Powrót do góry
Gość

Temat postu: animacja społeczno-kulturalna PostWysłany: Cze 06, 2005 - 09:24 AM

Hej ! Ja też chciałbym na to zdawać tylko mam jeden problem... Musiałbym zamieszkać w Cieszynie bo jestem z Będzina i codzienny dojazd jest bez sensu Smile . A ty skąd jesteś?? Bo jeśli też szukasz to razem może bedzie taniej i troche raźniej . Pozdrawiam Smile

ps. w razie kontaktu moje GG 5205515

Odpowiedz z cytatem Powrót do góry
Gość

Temat postu: animacja społeczno-kulturalna PostWysłany: Cze 17, 2005 - 09:04 PM

może będziemy mieszkać razem? też zdaje na ASK Wink Wojtek GG 1150507

Cytat:jesli chodzi o mozliwosc nauczania w szkole wiedzy o kulturze, to jedynie po animacji spoleczno-kulturalnej bedziesz mial taka mozliwosc, i tez jest w cieszynie:)

EFS też daje takie uprawnienia

i nie jestem do konca przekonana czy po etnologii takiej mozliwosci takze nie ma...

Wiec sparwa wygląda tak ze jesli jestes osoba z nowa matura to przyjmuja Cie na kryteriach wyników z matury.Jesli chodzi o przedmioty mnie sie bardzo podobaja jest tu oprócz typowych pedagogicznych przedmiotów filozofia logika w zlaeżności od wybranej przez Ciebie specjalności tutaj mozesz studiwoać takie specjały jak Eduacja Filozoficzno społeczna, Animacja społeczno kulturalna, Praca Socjalna opiekuńczo- Wychowawcza, Wczesnoszkolna i przedszkolna wiec zapraszam Cieszyn to urocze miasto a nasz Uś jest fajny.Pozdrawiam

W dniach 20-21 marca studenci III roku Animacji Społeczno – Kulturalnej zapraszają na cykl spotkań z najlepszymi etiudami filmowymi i animacjami świata – obrazami nagrodzonymi podczas ubiegłorocznego XIII Międzynarodowego Festiwalu Filmowego „Etiuda & Anima 2006”.

W trakcie tych dwóch dni będzie można zobaczyć cztery pokazy podzielone na filmy nagrodzone i wyróżnione w konkursie „Etiuda” oraz „Anima”.

Pokazy filmów odbędą się 20 i 21 marca
w Centrum Konferencyjnym
Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie
przy ulicy Bielskiej 62

Start: godz. 17.00

jestem maturzystką i szukam jakiegoś kierunku studiów....na pewno cieszyn.....myślę o malarstwie ale prawdę mówiąc spodobał mi się kierunek edukacja filozoficzno-społeczna i animacja społeczno-kulturalna ale kompletnie nie mam pojecia o co właściwie tam chodzi....czy może mi ktos coś coś przybliżyć na ten temat....PLOSIĘ

czesc!!mam pytanko...czy mogłby mi ktos podac tytuł ksiazki jaką trzeba przeczytac na egzamin na studia zaocznen na animacje społeczno-kulturalna?podobno ostatnio był frg"transgresji i kultury" Kozieleckiego... jezeli wogóle jakas trzeba przeczytac prosze o odpowiedz! i ciekawi mnie tez opłata za studia zaoczne ask...bardzo porsze o pomoc...a jeżeli chciałabym miec przedłużony termin skłądania papierów to musze napisac jakies podanie? Gdzie moge znależć wzór takiego podania...
MASAKRA!!dOBRY CZŁOWIEKU POMÓŻ "ZAGUBIONEJ OWIECZCE"!!!HEHEHE

z góry dziękuje:)

A JA NIE STUDIUJE NA WASZYM WYDZIALE ALE MAMY WSPÓLNĄ UCZELNIE MACIERZYSTĄ...

A CO STUDIUJE...PEWNIE NIEKTÓRZY JUŻ WIEDZA

ASK....=..... ANIMACJA SPOŁECZNO-KULTURALNA....
I NIE TU NIE CHODZI O KRESKÓWKI

WIECIE CO....ZADOMOWILAM SIĘ NA TYM WASZYM FORUM,ALE RACZEJ POLITOLOGII CZY SOCJOLOGII CZY CO WY TEŻ TAM JESZCE MACIE NIE ZAMIENIĘ Z ASK

nie krzycz - moderator.

Patron medialny LuPy

Patronów medialnych LuPy finałowej było wielu...

Natomiast Portal Społecznościowy Nasz Lubin od początku promuje Lubin poprzez kulturę - reklamuje i promuje lokalne wydarzenia, zjawiska, inicjatywy, imprezy kulturalne w celu wywołania pożądanych zmian społecznych. Zauważalnie funkcjonuje jako element animacji społeczno-kulturalnej w naszym środowisku lokalnym oraz jako medium promowania sztuki jako takiej.

Nasz Lubin, sprawując patronat medialny m.in. nad Lubińskimi Prezentacjami Artystycznymi – LuPA, przede wszystkim udostępniał swoją przestrzeń informacyjną/reklamową możliwie jak największej grupie potencjalnych odbiorców i osób zainteresowanych współtworzeniem Portalu.

Założyciele Portalu objęli patronatem LuPę od 7.edycji, a dziennikarze Portalu byli na każdej imprezie, z każdej edycji była relacja i zdjęcia, często pojawiały się wywiady przybliżające sylwetki wykonawców LuPy. Tym sposobem Portalowi udało się skutecznie rozpropagowac LuPę zarówno wśród mieszkańców Lubina, jak i innych lokalnych mediów.

Może uda się to naprawic...

MARSZ MILCZENIA

10 GRUDNIA 2003 r.
początek: 1000

pod Wydziałem Pedagogicznym UW

przy ul. Mokotowskiej 16/20

MARSZ JEST
POŚWIĘCONY PAMIĘCI
NASZEGO KOLEGI I PRZYJACIELA

KAMILA
BARTOSZKA

KTÓREGO BRUTALNIE ZAMORDOWANO
W NOC Z 3/4 PAŹDZIERNIKA

JEŻELI CHCESZ SIĘ PRZECIWSTAWIĆ PRZEMOCY I AGRESJI
PÓJDŹ Z NAMI!!!
ZAPRASZAJĄ: RODZINA, PRZYJACIELE ORAZ UW ,
WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY
II ROK ANIMACJI SPOŁECZNO- KULTURALNEJ

O samej sprawie mozna przczytac tutaj

Witam,

Jestem studentem Animacji Społeczno-Kulturalne i w ramach praktyk, prowadziłem zajęcia zajmujące się symbolem w architekturze(poziom liceum). Symbole te zawierały się w bryle budynku (np. liczba kopuł w cerkwi), planie (np. oktogon), detalach architektonicznych (np.panoplia) i w nich samych (np. most). Odnosiły się one zarówno do architektury sakralnej jak i świeckiej.
Dwa opisy były wzbogacone o analizę metafor zawartych w całej kompozycji fontanny (a nie tylko fontanny samej w sobie), były to Fontanna di Trevi oraz Fontanna Orła Białego.

Chciałbym ten temat rozwinąć i proszę i o wskazanie pomocnej literatury, takiej jak np. "Cztery żywioły w Architekturze".
Bazując na tym co już opracowałem, mógłbym rozwinąć tematy
-analizy fontanny (tu proszę o przykłady innych fontann i ew. literaturę)
-planu budynków (również proszę o przykłady i literaturę)
-bryły budynków ( - " -)
-liczby (w kontekście symboliki) w architekturze (np. trzy kopuły - Trójca Święta)

Pozdrawiam, Michal.

Od pażdziernika będe studentem 3 roku pedagogiki o specjalności praca socjalna. Z początku co do wyboru kierunku nie byłem do końca przekonany, z biegiem czasu wiem, że dobrze wybrałem...chcę jeszcze studiować animacje społeczno-kulturową...ale plany musze odłożyc na przyszły rok.

[Taki ort to przegięcie... /Q]

Aby zostać takim terapeutą można skończyć studia np 3-letni licencjat na kierunku pedagogika i są do wyboru specjalności: profilaktyka i animacja społeczno-kulturalna,
pedagogika społeczna w zakresie pracy opiekuńczej i socjalno-wychowawczej, lub pedagogika wspierająca z profilaktyką niedostosowania społecznego. Na różnych uczelniach mogą mieć jeszcze inne podobne kierunki (najlepiej przeczytać szczegóły o danym kierunku na wybranej uczelni), poza tym terapeutą można być po psychologii (gdzie też na którymś roku wybiera się specjalizację) z tym że psychologia to jednolite studia magisterskie.

Bardzo prawdopodobne, że istnieją szkoły policealne na zasadzie studium 1-2-letnich które oferują kształcenie w interesującym Cię kierunku.

Życzę powodzenia!

powiem Ci,że nie jest tak źle w mojej obecnej pracy pracuję mnóstwo pedagogów na stanowiska szkoleniowych i takie tam,ostatnio widzę plagę ludzi po animacji społeczno-kulturalnej w agencjach reklamowych,dużo pedagogów po nienauczycielskich specjalizacjach pracuje w bankach i mam wrażenie że coś się ruszyło jednak.

Cytat:jak sie wtedy czules? czy mialo to wplyw na zerwanie/dlugosc zwiazku, czy
bylo totalnie bez znaczenia ?

czulem sie super, dopuki ona nie zerwala :P
to jak wygladala (mala dziewczynka o buzi dziecka i w okularkach)
nie mialo dla mnie wielkiego znaczenia, liczyly sie inny zalety.

Cytat:chcialbym sie dowiedziec co ludzie mysla i czuja, wtedy latwiej bedzie mi
nimi manipulowac :-)

a po co nimi manipulowac ?
nie lepiej doprowadzic zeby sami dokonali WLASCIWEGO wyboru ;)

<cytacik
         Animacja społeczno-kulturalna jest dziedziną życia społecznego;
główny jej cel sprowadza się do zmiany postaw jednostek i stosunków
interpersonalnych poprzez bezpośrednie oddziaływanie. Oddziaływanie to
dokonuje się w toku różnych czynności, wspomaga je pedagogika, odwołując
się do metod aktywnych.
          Animacja implikuje trzy ściśle połączone ze sobą procesy:
     1) proces odkrywania- chodzi tu o stworzenie takich warunków, aby
grupa i każda jednostka ujawniła swoje problemy, wątpliwości,
pragnienia; w animacji kulturalnej proces ten dokonuje się poprzez
styczność z dziełami i twórcami;
     2) proces tworzenia związków- to kontakty ludzi między sobą, jak
również z dziełami i twórcami; u podstaw tych związków leży wzajemne
zrozumienie i porozumienie oraz konflikt i negacja;
     3) proces twórczości- wyraża się dzięki sprzężeniu jednostek i grup
z ich otoczeniem poprzez ekspresję, inicjatywę, odpowiedzialność i
działania twórcze.
</cytacik

a reszte sobie wygooglaj
Keywords: animacja społeczno kulturalna kopczyńska

realisto, moim zdaniem konkretne działanie to konkretny pomysł, inicjatywa podjęta przez konkretną osobę lub grupę osób. Naszkicowany projekt i wypunktowane ewentualne oczekiwania pomysłodawcy – koordynatora działań.

Mam taki przykładowy konkret !

Od lat działam w kulturze lubińskiej i zajmuję się przede wszystkim animacją społeczno-kulturalną w sferze muzyki. W ramach aktualnie posiadanych możliwości sprawczych realizuję działania w trzech zasadniczych obszarach:

1)praca u podstaw (kształtowanie kompetencji muzycznych w ramach zajęć szkoleniowych – nauka gry na gitarach, muzykowanie solo i w zespołach; tworzenie w MDK lubińskiego „zagłębia” muzycznego – organizowanie zaplecza lokalowego i wsparcia merytorycznego dla zespołów młodzieżowych);
2)organizowanie prezentacji muzycznych uczestników zajęć szkoleniowych – cykliczne koncerty pn. „Piano_Forte i Przyjaciele” – ustanawianie gitarowych rekordów Lubina, finały koncertów – muzykowanie otwarte, jam session;
3)lokalna promocja najzdolniejszych uczestników zajęć szkoleniowych, zespołów młodzieżowych – reklamowanie MDK (lokalne media, fora internetowe).

W planie na najbliższy rok szkolny (oprócz działań dotychczasowych):
a)sformowanie stałej grupy jamowej (bas+bębny+gitara+wokal+...);
b)zawiązanie stałej grupy bębniarskiej;
c)kontynuowanie cyklicznych warsztatów gitarowych i bębniarskich;
d)działania przygotowawcze zmierzające do organizacji międzynarodowego festiwalu muzycznego.

Jeżeli ktoś chciałby się w te działania włączyć to na początek dużym wsparciem będzie uruchomienie „fali” informacyjnej w swoim najbliższym środowisku (rodzina, znajomi itp.), w mediach lokalnych i propagowanie tematyki działań. tj.:

-informacji, że w MDK można ciekawie spędzić wolny czas sprawdzając swoje predyspozycje muzyczne, zdobywając umiejętności gry na gitarze, instrumentach perkusyjnych, uczestnicząc w zespołowym muzykowaniu, prezentując swoje możliwości podczas występów publicznych;

-informacji, że w MDK istnieją najlepsze warunki dla zespołów młodzieżowych, które szukają sali prób i dogodnego do niej dostępu, że gitarzyści oraz osoby grające na różnych instrumentach perkusyjnych mogą podnosić swoje indywidualne umiejętności pod okiem doświadczonych muzyków i instruktorów;

-informacji, że MDK jest otwarty dla lubińskiego środowiska muzycznego - na jego pomysły, oczekiwania, potrzeby;

-informacji o bieżącej działalności MDK w sferze muzycznej.

W przyszłości planujemy rozszerzenie zakresu działań muzycznych oraz zabiegów promocyjnych w skali regionalnej i ogólnokrajowej.

Wszystkich chętnych zapraszam do współpracy.

Zadziwiają mnie zdziwienia osób, które mają usunięty awatar. Niepojęte to dla mnie jest dosłownie.
Dlaczego jakiś czas miałem, a teraz usunięto mi go ?
Ano może dlatego, bo:

1) moderator przeoczył
2) ktoś wniósł skargę podpierając się regulaminem
3) zaczęły się Świąteczne porządki na forum
(jakie to ma znaczenie?)

Nasz regulamin w 19pkt mówi:
Awatary nie mogą przekraczać 100 x 100 pikseli i wagi 20 KB

oraz:

Niedopuszczalne jest umieszczanie na łamach forum treści uznanych powszechnie za naganne moralnie, społecznie niewłaściwe i naruszających zasady netykiety a także zabronione przez prawo, wulgarne, obraźliwie, naruszające prawa innych osób albo naruszające zasady współżycia społecznego

Abstrahuję od czasu otwierania się wszystkich elementów na stronie jeśli wiszą tam animacje niczym filmy divx, nawet jeśli są linkowane z zewnątrz, czy też golizna, sex, obrazki wulgarne "naruszające zasady współżycia społecznego i netykietę".

Czy spotykamy się tu w celu pogadania o Audi 80, tworzymy społeczność klubową ludzi kulturalnych, czy też chcemy demonstrować jakieś niezrozumiałe dla mnie zachowania/obsesje/zboczenia ?

Uwierzcie, że nie jestem w stanie tego pojąć, dlaczego problemem jest umieszczenie regulaminowego awatarka, jakiegokolwiek, myszki miki, samochodu - nie wiem, cokolwiek, lub nie używania go wcale. Czy to ma tak duże znaczenie dla niektórych i muszą mieć tam fallusa, dziwę machającą cyckami ? A może wszyscy takie awatary dodamy ? Ja wstawię stolec, Danek, wymioty, a Kokolino rozpierdzianą dupę ?

Opanujcie się - to tylko obrazek. Czy nie może być niekontrowersyjny i regulaminowy ?

ASK - Animacja Społeczno-Kulturalna
ZEWiWP - Zintegrowana Edukacja Wczesnoszkolna i Wychowanie Przedszkolne
PSiOW - Praca Socjalna i Opiekunczo Wychowawcza
ER - Edukacja Religijna

czyli wszystko co kreci sie wokol pedagogiki...

Ja Natala Studentka animacji społeczno kulturalnej w cieszynie g:okulary reszte sami sobie dopowiedzcie g:hmm
Tylko bez brzydkich skojarzeń :621:

No u mnie tez sie pozmienialo na dzień dzisiejszy Pedagogika profilaktyki i animacji społeczno-kulturalnej i jestem bardzo zadowolona :-) Poprzednie studia chwilowo na urlopie.

Cytat:I co po takiej wystawie? Zeby wpisac do CV, musi miec kuratora...

Kuratorem może być kolega/koleżanka po pedagogice oświatowo-artystycznej lub ze specjalnością animacja społeczno-kulturalna.

Cytat:Kuratorem może być kolega/koleżanka po pedagogice oświatowo-artystycznej lub ze specjalnością animacja społeczno-kulturalna.

Cheater

Zapraszam wszystkich studentów Animacji społecznej w szczególności II rok niestacjonarne
do wypowiadania sie w tym temacie jak i na całym forum.
W tym temacie będziemy pisać i wszystkich przemysleniach, propozycjach, kłopotach oraz będziemy zadawac pytania które na s dręczą.

I rok Pedagogika Animacja społeczno - kulturalna ( UO ).... dla mnie super ;] przede wszystkim ludzie są świetni ;]
Pozdr for all!

Cytat:ID; Autor imię; Autor nazwisko; tytuł; red; tytuł zbiorówki; czasopismo; tom; rok; numer; wydawnictwo; miejsce; s-s; str;
345; Edward O.; Wilson; Socjobiologia. Wydanie popularnonaukowe; ; ; ; ; 2001; ; Zysk i S-ka; Poznań; ; ; ; FPNS 001; ; ; ; ; ;
346; Andrzej; Bronk; Zrozumieć świat współczesny; ; ; ; ; 1998; ; TN KUL; Lublin; ; ; ; FPNS 002; ; ; ; ; ;
347; Zdzisław; Kraszewski; Logika. Nauka rozumowania; ; ; ; ; 1984; ; PWN; Warszawa; ; ; ; FPNS 003; ; ; ; ; ;
348; Zygmunt; Ziembiński; Logika praktyczna. Wydanie dwunaste poprawione; ; ; ; ; 1984; ; PWN; Warszawa; ; ; ; FPNS 004; ; ; ; ; ;
349; Małgorzata; Kopczyńska; Animacja społeczno-kulturalna; ; ; ; ; 1993; ; CAK; Warszawa; ; ; ; FPNS 005; ; ; ; ; ;
350; ; ; ; Edward Haliżak i inni; Morze w cywilizacji, kulturze i stosunkach międzynarodowych; ; ; 2006; ; ; Warszawa-Pieniężno; ; ; ; FPNS 006; ; ; ; ; ;
351; ; ; ; Marcin Florian Gawrycki; Ameryka Łacińska wobec wyzwań globalizacji; ; ; 2006; ; Adam Marszałek; Toruń; ; ; ; FPNS 007; ; ; ; ; ;
352; ; ; ; Edward Haliżak i inni; Terroryzm w świecie współczesnym; ; ; 2004; ; ; Warszawa - Pieniężno; ; ; ; FPNS 008; ; ; ; ; ;
353; Johnatan H.; Turner; Socjologia. Koncepcje i ich zastosowanie; ; ; ; ; 1998; ; Zysk i S-ka; Poznań; ; ; ; FPNS 009; ; ; ; ; ;
354; Gerd; Mietzel; Wprowadzenie do psychologii. Podstawowe zagadnienia; ; ; ; ; 2002; ; GWP; Gdańsk; ; ; ; FPNS 010; ; ; ; ; ;
355; ; ; ; Douglas T. Kenrick - Steven L. Neuberg - Robert B. Cialdini; Psychologia społeczna; ; ; 2002; ; GWP; Gdańsk; ; ; ; FPNS 011; ; ; ; ; ;
356; ; ; Wywieranie wpływu przez grupy. Psychologia relacji; Walter G. Stephan - Cookie W. Stephan; ; ; ; 2000; ; GWP; Gdańsk; ; ; ; FPNS 012; ; ; ; ; ;
357; Jörg; Fengler; Pomaganie męczy. Wypalenie w pracy zawodowej; ; ; ; ; 2000; ; GWP; Gdańsk; ; ; ; FPNS 013; ; ; ; ; ;
358; Robert; Cialdini; Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka; ; ; ; ; 1999; ; GWP; Gdańsk; ; ; ; FPNS 014; ; ; ; ; ;
359; ; ; Psychologia w badaniach międzykulturowych; Richard F. Price - Richard H. Crapo; ; ; ; 2003; ; GWP; Gdańsk; ; ; ; FPNS 015; ; ; ; ; ;

Witajcie:)
Ja pochodzę z Olesna, ale obecnie mieszkam w Cieszynie i jestem na drugim roku animacji społeczno-kulturalnej. Większość czasu spędzam na uczelni i w teatrze:) czemu w teatrze? Ano dla tego, że jestem początkową kabareciarką:P pozdrawiam:)

będziesz właścicielem pensjonatu ;P

polityka społeczna,animacja społeczno-kulturalna,kryminologia,subkultury młodzieżowe,prawo rodzinne ,socjoterapia kim zamierzam być?

Kam = Psychologia UW
Iva = Animacja Społeczno-Kulturowa APS

Mieszkamy... Wola<->Saska Kępa zależy gdzie nas zaniesie..
Oooo Grochów to o rzut beretem..

i postanowione..tenis stołowy ^^
ee specjalność? Zdeklarowałam animacje społeczno-kulturową, jeszcze myślałam nad doractwem zawodowym

TnT ??? co to k***a jest ?????? buahaha, wy najlepszym squadem ?? hahaha, ja pierdole !!!!! chyba padne !!!!!! jesteście chyba najgorszym squadem !!!!!! moja siostra studiowała animacje społeczno-kulturalną i was wyśmiała !!! moi kumple was wyśmiali jak usłyszeli mp3 ! cały chadek was wyśmiał !!!!!! nie wiecie o tym ???? żaaaaaal ! a wy myslicie ze jestescie najlepsi w chełmie !!! nie jestescie zespolem muzycznym ! jaka k***a muzyka ? nie dosc ze nie umiecie komponowac jej to jeszcze nie macie pojecia o dykcji i intonacji !!!!!!! to jest zenada ! gdyby kazdy tak jak wy sciagnal sobie bit z neta i zaczal pisac na cecha to by bylo wiecej takich "muzykow" jak wy niz samej publicznosci ! wasz rap nie ma zadnego przeslania, macie przeruchane teksty, a flow ? po co komu flow potrzebne jak tekst jest bez sensu na moim osiedlu uzbierałby się lepszy squad niz ten wasz najlepszy w miescie, chociaz nikt nic nie pisze, nikt nie nagrywa to i tak gdyby to zrobili w jednej chwili to by wam pojechali po ambicji tak że rap by wam do końca życia się już znudził wasze spojrzenie na swiat to tylko browar i imprezy. green&white do dzisiaj nie rozkminiłem, "gdzie ty k*&*&a jestes" bylo mulące, a reszty to nawet nie chciało mi sie sluchac, bo rapowanie pod bity światowego formatu na mikrofonie za góra 5-6 dych to kaleczenie muzyki też sciagam bity z neta, tez nie mam dobrej dykcji, tez nie mam zadnego pojecia o muzyce, ale nie uwazam siebie za najlepszego w chełmie. robie to jako hobby, a jesli dam juz koncert to przemyslany, a nie za taki za ktory beda musial przepraszac !!!!!!!!!! na koncert poszliscie, bo całe forum szlo, z tych którzy coś nagrali. jakie byly pozniej konsekwencje, kazdy wie. dobra - zal tracic czas na tyle pisania.

Cytat: TnT ??? co to k***a jest ?????? buahaha, wy najlepszym squadem ?? hahaha, ja pierdole !!!!! chyba padne !!!!!! jesteście chyba najgorszym squadem !!!!!! moja siostra studiowała animacje społeczno-kulturalną i was wyśmiała !!! moi kumple was wyśmiali jak usłyszeli mp3 ! cały chadek was wyśmiał !!!!!! nie wiecie o tym ???? żaaaaaal ! a wy myslicie ze jestescie najlepsi w chełmie !!! nie jestescie zespolem muzycznym ! jaka k***a muzyka ? nie dosc ze nie umiecie komponowac jej to jeszcze nie macie pojecia o dykcji i intonacji !!!!!!! to jest zenada ! gdyby kazdy tak jak wy sciagnal sobie bit z neta i zaczal pisac na cecha to by bylo wiecej takich "muzykow" jak wy niz samej publicznosci ! wasz rap nie ma zadnego przeslania, macie przeruchane teksty, a flow ? po co komu flow potrzebne jak tekst jest bez sensu na moim osiedlu uzbierałby się lepszy squad niz ten wasz najlepszy w miescie, chociaz nikt nic nie pisze, nikt nie nagrywa to i tak gdyby to zrobili w jednej chwili to by wam pojechali po ambicji tak że rap by wam do końca życia się już znudził wasze spojrzenie na swiat to tylko browar i imprezy. green&white do dzisiaj nie rozkminiłem, "gdzie ty k*&*&a jestes" bylo mulące, a reszty to nawet nie chciało mi sie sluchac, bo rapowanie pod bity światowego formatu na mikrofonie za góra 5-6 dych to kaleczenie muzyki też sciagam bity z neta, tez nie mam dobrej dykcji, tez nie mam zadnego pojecia o muzyce, ale nie uwazam siebie za najlepszego w chełmie. robie to jako hobby, a jesli dam juz koncert to przemyslany, a nie za taki za ktory beda musial przepraszac !!!!!!!!!! na koncert poszliscie, bo całe forum szlo, z tych którzy coś nagrali. jakie byly pozniej konsekwencje, kazdy wie. dobra - zal tracic czas na tyle pisania.

Po 1. odpierdol się od składu bo pomimo tego,źe jestem z nim składzie to nie myśle tak jak on...
Po 2. nie poszliśmy na koncert dlatego, źe forum szło (bo nie kaźdy forumowicz tam występował, np TY !!!) tylko dlatego ,źe nas tam wkręciłem
Po 3. to chciałbym zobaczyć ciebie na scenie i posłuchać twoich kawałków (wiesz nie chodzi mi o tą żałosną odpowiedź na dissa grzenia)
Po 4. nie uwaźam, źe nasze teksty są bez sensu a tym bardziej źe pozbawione przekazu , bo fakt źe robimy to inaczej nie świadczy o tym,że gorzej...
po 5. na jakim twoim osiedlu? Koleźcy jak zobaczyli komu odpisuje na posta to poprostu poplakali się ze smiechu, bo jak stwierdzili "jesteś jełop z 11 listopada ;D " a co smieszne to typi z DYRKI
i po 6. mam nadzieję, źe doźyje twojego koncertu
PZDR

Zajecia z teoretycznych podsstaw z p.sojka dzis odwolane,a kolejne dopiero za dwa tyg. .Wzamian za to musimy przygotowac,wytlumaczyc pojecia : animacji kultury, animacji społeczno-kulturalnej, animacji społeczno- kulturowej i animacji społecznej. wiem,ze podobne,ale ponoc jest róznica:)

Są jeszcze niemcy ale ja ich chyba nie rozumiem.

Polska:

Początki animacji jako odzew na zagrożenie dziedzictwa kulturalnego kraju. (w latach powojennych)
duży wpływ pedagogiki kultury ( co kolwiek to oznacza)

GDAŃSK

Jan (nie Michał) Żebrowski
Nastawiony bardziej na grupe niż na jednostke.
cel- integracja jednostki ze srodowiskiem lokalnym
A. to proces na który składa się:
-wyzwalanie siły twórczej jednostki
- twórczość jednostki
-dzałania w grupie
-komunikacja społeczna
- organizacja

ZIELONA GÓRA

Józef Kargul
z nim to chyba jest trochę tak,ze on wymyślił dwie koncepcje i to mu sie jakoś zmieniało.
1. modernistyczna - a. uruchomić siły społeczne by wywołac zmianę. Nacisk na GRUPĘ.
2. nacisk na jednostkę, zauważa złożonośc grupy i tą złożonośc chce wykorzystać.

+ to co ktoś pisał wcześniej o kierunku i metodzie

WARSZAWA

Godlewski (wydział polonistyki)
Stworzenie warunków gdzie ludzie mogą tworzyć swoja kulturę, gdzie realizują swoje potrzeby kulturalne, mogą sie rozwijać.
Punktem wyjścia jest dla niego antropologia kulturowa ( a nie aspekt pedagogiczny). Uważa ze zanimować można każde środowisko i każdy podmiot. Zakłada dużo większa aktywność/zaangażowanie podmiotu niż ośrodek Lubliński. Nacisk na JEDNOSTKE,której trzeba dać duże pole wolności, duże pole do kreatywności.

Kopczyńska (warszawa wydział pedegogiczny)
ogólnie powtarza za francuzami. nacisk na integrację/partycypację, wytworzenie współpracy. I poprzez tą współpracę osiągnięcie samorealizacji. aby ludzie podejmowali działalność twórczą.
i chyba coś mówi o czasie wolnym ale nie potrafimy tego rozwinąc.

Jankowski
to ten co mówił,że animacja zrywa z upowszechnianiem kultury ale cała jego książka była bardzo w duchu pracy kulturalno-oświatowej.
Czyli animacja dla niego to oczywiście ożywianie, pobudzanie, kreacja i takie tam ale tez praca kulturalno-oświatowa łącząca sie bezpośrednio z upowszechnianiem kultury.

c.d.n.

PYT. 24 ANIMACJA SPOŁECZNO- KULTUROWA ( koleś dorzucił to zagadnienie na ostatnim wykładzie) , wrzucam info które wydaje mi się być najlepsze , miłego!

Animacja społeczno-kulturalna jest dziedziną życia społecznego; główny jej cel sprowadza się do zmiany postaw jednostek i stosunków interpersonalnych poprzez bezpośrednie oddziaływanie. Oddziaływanie to dokonuje się w toku różnych czynności, wspomaga je pedagogika, odwołując się do metod aktywnych.Animacja, jak pisze J. Żebrowski, jest ruchem bardzo zróżnicowanym i żywiołowym. Wkracza w wiele dziedzin życia społecznego, kulturalnego, ekonomicznego, pedagogicznego, sportowego.

Animacja implikuje trzy ściśle połączone ze sobą procesy:
1) proces odkrywania- chodzi tu o stworzenie takich warunków, aby grupa i każda jednostka ujawniła swoje problemy, wątpliwości, pragnienia; w animacji kulturalnej proces ten dokonuje się poprzez styczność z dziełami i twórcami;
2) proces tworzenia związków- to kontakty ludzi między sobą, jak również z dziełami i twórcami; u podstaw tych związków leży wzajemne zrozumienie i porozumienie oraz konflikt i negacja;
3) proces twórczości- wyraża się dzięki sprzężeniu jednostek i grup z ich otoczeniem poprzez ekspresję, inicjatywę, odpowiedzialność i działania twórcze( P. Besnard ).

Jak twierdzi A. Mioduszewska procesy te są ze sobą połączone i charakteryzują najbardziej istotne cechy animacji; ich celem jest w stosunku do grup i jednostek inspirowanie twórczości w miejsce powtarzania i wynalazczości zamiast imitacji.

Animacja społeczno-kulturalna służy realizacji potrzeb ekspresji, wyboru działań i wartości. Nauczyciel- animator powinien stymulować rozwój i edukację jednostek oraz grup. W. Żardecki zaznacza, że w nauczycielu-animatorze należy widzieć wychowawcę, aktywnego pośrednika między wartościami i dobrami kultury a społecznością szkolną, inicjatora szkolnictwa młodych ludzi w życiu kulturalnym oraz stymulatora i doradcę amatorskiej aktywności artystycznej uczniów.

Człowiek o postawie twórczej jest odbiciem aktywnego, a nie pasywnego stosunku do życia społecznego i kultury. Chodzi tu o działalność zaangażowaną i nowatorską. Twórczość buduje nowe formy pojednania człowieka ze światem i zmienia życie ludzkie.
Również francuscy pedagodzy Robert Glaton i Claude Clero poświęcają wiele uwagi sztukom plastycznym i ekspresji w dziedzinie muzyki i słowa, lansują koncepcję wychowania zintegrowanego poprzez różne sztuki. Wychowanie przez sztukę jest bardzo istotne, jest ono bowiem źródłem samowiedzy i samorealizacji człowieka, mającej na uwadze pełny jego rozwój.

ja koncze w tym roku animacje spoleczno-kulturowa

Przyjmę staż w instytucjach kultury,świetlicach, przedszkolach na terenie Warszawy. Ukończone studia:Animacja społeczno-kulturalna, aktualnie: Podyplomowe Studium dla Nauczycieli bez przygotowanie pedagogicznego -Uniwersytet Warszawski: dyspozycyjność. tel. 695-067-403.

[ 2 ] Na czym polega istota ewolucji od pracy kulturalno-oświatowej do animacji społeczno-kulturalnej?

PEDAGOGIKA SPOŁECZNA

1. Teoretyczne podstawy pracy kulturalno-oświatowej (pojęcie instytucji upowszechniania kultury; rodzaje instytucji upowszechniania kultury i ich społeczne zadania, metody i formy realizacji celów działalności kulturalno-oświatowej; ewolucja pracy kulturalno-oświatowej (od pracy oświatowej do animacji społeczno-kulturalnej)
Animacja społeczno-kulturalna w społecznościach lokalnych (cele i bariery animacji s-k; fazy /etapy/ s-k; animacja jednostek i małych grup; skutki animacji s-k; osoba animatora: działacz, pracownik, kreator sytuacji animacyjnych)
2. Funkcje i kierunki przemian współczesnej rodziny (problemy i wyzwania rodziny we współczesnym świecie; hierarchia celów i funkcje oraz kierunki przemian współczesnej rodziny)
3. Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze (odmienność narodzin i funkcji grup pierwotnych i celowych; efektywność wychowawcza grupy; struktura i mechanizmy działania grupy; kryzys grup celowych i perspektywy grup pierwotnych)
4. Kształcenie ustawiczne (tradycje koncepcji i praktyki k.u; potrzeba i funkcje założone k.u.; istota i cechy k.u.; strategie tworzenia systemu k.u.; problemy i zagrożenia współczesnego k.u.)
5. Wybrane problemy społeczne (ubóstwo, bezrobocie, nieprzystosowanie społeczne, bezdomność). Zagrożenia globalne i lokalne oraz sytuacje ryzyka dla jednostek, grup i środowiska wynikające z bezrobocia, ubóstwa, deprywacji potrzeb, rozwarstwienia społecznego, niesprawiedliwości społecznej, dziedziczenia położenia społecznego, starości i dezorganizacji rodziny. Kryzys więzi społecznych i wartości. Dysfunkcjonalność instytucji i państwa.
 każdy ma wybrać 1 lub 2 problemy społeczne, będziemy o nich prowadzić dyskusję i oddawać wypracowania (na ostatnich zajęciach)
Literatura:

1. Borowska T., Pedagogika wobec zagrożeń, kryzysów i nadziei, Kraków 2002.
2. Frąckowiak T . (red.), Koncepcje pedagogiki społecznej, Poznań 1996.
3. Kawula S. (red.), Pedagogika społeczna. Dokonania - aktualność - perspektywy, Toruń 2003.
4. Lepalczyk I., Pilch T. (red.), Pedagogika społeczna, Warszawa 1995 Cichosz M., Polska pedagogika społeczna w latach 1945- 2003. Wybór tekstów źródłowych, Tom I i II, Toruń 2004.
5. Marynowicz-Hetka E. (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, t. 1. i 2., Warszawa 2006/7
6. Przecławska A .(red.), Pedagogika społeczna - kręgi poszukiwań, Warszawa 1996.
7. Przecławska A., Theiss W. (red.), Pedagogika społeczna. Pytania o XXI wiek, Warszawa 2000.
8. Trempała E., Panorama pedagogiki społecznej, Bydgoszcz 1999.

Piszemy tu o wszystkim co dotyczy tej specjalizacji

Dziękuję , za odpowiezdż sądze ze wyjasnilismy wszystko w sposob cywilizowany a więc po męsku i kulturalnie .

PS. UWĄŻM JEDNAK ŻE ŻBYT OSCHLE TRAKTOWANIE SWOICH PRZEŁOŻONYCH NIE RODZI BUDOWANIA INTEGRACJI I DOBRYCH RELACJI MIĘDZYLUDZKICH . Czlowiek nie jest maszyna ,silnikiem spalinowym , czy tez martwą rzeczą , bywa ze nalezy sie jemu słowa uznania ,pochwała , nie jest to ujmą ,nietaktem czy podlizywaniem sie gdy publicznie wyrażamy dobre slowo o drugiej osobie jeżeli nam pomagala w osiagnieciu sukcesu , to jest właśnie nieszczerosć i kamuflaż NIEMÓWIENIE TEGO w celu osiagania awansu spolecznego rzec mozna przywlaszcania sobie wkladu pracy innej osoby na swoje konto .

Dobrych relcji wspołpracy nigdy nie ma ,jeżeli ona nie przeradza sie w relacje przyjacielskie a jedynie pozostaje na plaszczyżnie postrzegania w sposób slużbowy swojego przelożonego .

To ze przyrównujesz Moje Wojtowanie do Wojtowania kol.Zolotuchy to chyba mnie obrażasz , może pod względem relacji slużbowych nie ma to rożnicy ale pod wzgledem zaangażowania w animację kultury , wygenerowanie przezemnie całego szeregu pomyslów jak ŚWIETO GMINNE "DNI BORÓW DOLNOSLASKICH" , SWIĘTO CHLEBA I KIELBASY UROCZYSTE OBCHODZENIE SWIĘT NIEPODLEGLOŚCI 11 LISTOPADA INNE PODPOWIEDZI MOJEGO AUTORSTWA ,KTORE W NIEZMIENIONEJ FORMULE PRZETRWAŁY od 2003r do CHWILI OBECNEJ ( 2007 r) , nie pozwalaja postawienia znaku rownosci pomiedzy obecnym WOJTEM ZOTUCHA A MNĄ LUBASEM Z.

Mam pytanie do Ciebie Krzysztof , ,masz wyksztalcenie pedagogiczne , czy dla osoby ktora osiaga sukces ,stara się , robi pozytywne wyniki ,angażuje się , też jestes taki oszczędny w pochwałach , obojetnie kto by nie byl , czy jest to grzech pochwalic czowieka za jego starnia . Zastanow sie nad tym i zacznij chwalić tych co na to zasługuja , bez ważenia na zasady ,bo sa one nieżyciowe a raczej wynikaja z TWOJEJ ZIMNEJ KALKULACJI .

Wprawdzie nasze drogi sie rozeszly i nie sadzę ,ze kiedykolwiek się skrzyżuja , potwierdzam Twoje slowa " dobrze nam sie wspolpracowało ", jednak; im bylo bliżej WYBOROW 2006 tym bardziej Ty jako Krysztof Jarosz wyrastaleś na GWIAZDE PIERWSZEGO BLASKU a ja jako WOJT ZA PRZCZYNA rady gminy a wlasciwie KLUBU -8 , PRZY BRAKU JAKICHKOLWIEK POCHWAŁ ,NIE TYLKO Z TWOJEJ STRONY , (taki mialeś niezrozumialy dla mnie styl pracy co potwierdzasz zreszta w dzisiejszym poście ) bylem coraz bardziej zmeczony taką niedżentelmeńska wspołpracą ,wyrchowaną i skalkulowana na wygranie stołków w samorzadach . DZISIAJ ,PO LATACH STWIERDZAM ,ŻE ZABRAKLO W TYM WSZYSTKIM SZCZEROŚCI .

Pozdrawiam

W dniu 25 X odbyło się ostatnie w tej kadencji samorządu Białołęckie Forum Inicjatyw Obywatelskich. Przypomnijmy, że forum powstało w 2003 r., a jego celem jest integracja białołęckich organizacji społecznych, profesjonalizacja ich działań poprzez szkolenia oraz tworzenie platformy dla wymiany doświadczeń i przeprowadzania konsultacji w sprawach ważnych dla lokalnych inicjatyw mieszkańców.
Ostanie BFIO zatytułowane Koniec kadencji, początek kadencji? Organizacje społeczne - co dalej? poświęcono podsumowaniu współpracy organizacji społecznych i samorządu oraz wypracowaniu postulatów dla władz samorządowych nowej kadencji. W ramach spotkania odbyło się także spotkanie branżowe organizacji społecznych, działających w obszarze kultury z przedstawicielami Wydziału Kultury, BOK i Rady Programowej BOK.
Oto najważniejsze postulaty dla dalszego rozwoju aktywności obywatelskiej:
1. Biuro? Centrum? Pełnomocnik? Należy stworzyć komórkę przy Urzędzie Dzielnicy zajmującą się współpracą ze wszystkimi organizacjami społecznymi w Białołęce. W tej chwili współpracę koordynuje kilka wydziałów, zgodnie z zadaniami przypisanymi do poszczególnych jednostek (kultura, sport, polityka społeczna, oświata). Nowa instytucja ma stać się narzędziem wsparcia dla istniejących organizacji, ośrodkiem informacji dla i o III sektorze, inicjatorem nowych przedsięwzięć, a także doradcą w pozyskiwaniu środków i inspiratorem mieszkańców do nowych przedsięwzięć obywatelskich.
2. BFIO. Należy kontynuować funkcjonowanie BFIO, które byłoby uzupełnieniem wspomnianej powyżej instytucji.
3. Programy roczne. Zgłoszono postulat konsultowania rocznych programów działań białołęckich instytucji - BOK, BOS, OPS, Wydziały w Urzędzie Dzielnicy - z organizacjami społecznymi w celu opracowania wspólnego kalendarza imprez, wyeliminowania dublowania się podobnych przedsięwzięć realizowanych przez organizacje społeczne i instytucje publiczne, nawiązania współpracy dla wspólnych działań.
W części dotyczącej kultury wspólnie z przedstawicielami Wydziału Kultury, BOK, Rady Programowej BOK wypracowano priorytety, które będą wspierane w ramach dotacji przyznawanej przez samorząd. W otwartym konkursie pojawią się 2 zadania: jedno dotyczące animacji kulturalnej dzieci w wieku przedszkolnym, drugie promujące ciekawe inicjatywy kulturalne integrujące mieszkańców. Nowa, ogólnikowa formuła priorytetów pozwoli na wsparcie jak największej liczby przedsięwzięć, a jednocześnie skutecznie pobudzi lokalną aktywność.

Piotr Oracz

ja animuję w rytm flamenco kierunek - animacja społeczno-kulturalna

Zrodlo: Priv.

BCSK YAKIZA UL.PODOLSKA 15 (dawniej KLUB WIATRACZEK)

Co to jest Bydgoskie Centrum Społeczno-Kulturalne?
Forma powstania Bydgoskiego Centrum Społeczno Kulturalnego oparta jest na pomyśle animacji działań artystycznych z wykorzystaniem dorobku bydgoskich twórców i kontaktów Fundacji w kraju i za granicą. Zamiarem Fundacji jest zaadaptowanie całości budynku o łącznej powierzchni ok. 600m2 z przeznaczeniem na realizację celów statutowych Fundacji, a, w szczególności, tworzenia miejsc przyjaznych dla rozwoju edukacji i kultury w Bydgoszczy, poprzez udzielanie różnych form wsparcia dla utalentowanej młodzieży, prowadzenie szkoleń i warsztatów, po organizację imprez muzycznych oraz przeglądów filmowych i teatralnych.

Lokal pozyskany przez Fundację mieści się w Śródmieściu czyli jednej z najbardziej zaniedbanych dzielnic pod względem społecznym. Chcemy umożliwić młodym ludziom, zwłaszcza tym pochodzącym ze środowisk zaniedbanych, uczestnictwo w skierowanych do nich warsztatach i realizowanych przedsięwzięciach społeczno kulturalnych. Chcemy zachęcać w ten sposób do zmiany sposobu funkcjonowania w społeczeństwie lokalnym. Będzie to miejsce realizacji projektów scenicznych, zgodnie z obecną strategią rozwoju miasta Bydgoszczy, gdzie priorytetem na najbliższe lata jest utworzenie drugiej sceny teatralnej. Od dwóch lat Fundacja z powodzeniem zabiega o środki z budżetu miasta na rozwój form teatralnych. Stale miejsce i wyremontowana sala sceniczna gwarantują dalsze dotacje na nowe spektakle i uczestnictwo wielu grup odbiorców. Bydgoskie Centrum Społeczno Kulturalne będzie pierwszym miejscem na mapie kulturalnej Bydgoszczy nastawionym na interakcję trzech grup odbiorców: artystów, animatorów kultury (zwłaszcza grup młodzieżowych) i odbiorców kultury ze środowisk wykluczonych. Podobne miejsca powstały w innych miastach (czego przykładem jest Fabryka Trzciny w Warszawie) dowodzą, że równomierne traktowanie tych grup pozwala skutecznie ożywić miejsca, a nawet dzielnicę, w obrębie których powstały.

W odpowiedzi na zapytanie użytkowniczki: emilka;
Oto siatka głównych przedmiotów z kierunku animacja społeczno-kulturalna z arteterapią realizowanego w latach 2004-2009[możliwe, że ulegną/uległy zmianie]:
1. Pedagogika ogólna;
2. Podstawy estetyki;
3. Psychologia ogólna;
4. Antropologia kulturowa;
5. Historia kultury i sztuki;
6. Psychopedagogiczne postawy terapii;
7. Psych. rozwoju człowieka;
8. Socjologia;
9. Formy i techniki psychoterapii;
10. Psychologia muzyki;
11. Elementy teorii ruchu i tańca;
12. Psychoterapia;
13. Psychologia społeczna;
14. Wybrane techniki muzykoterapii;
15. Ćwiczenia muzyczno-ruchowe dla osób niepełnosprawnych;
16. Pedagogika specjalna;
17. Pedagogika społeczna;
18. Muzykoterapia (praktyka śródroczna);
19. Choreoterapia;
20. Terapia poprzez taniec;
21. Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej;
22. Dramatoterapia;
23. Wybrane zagadnienia z literatury terapeutycznej;
24. Metodologia pedagogiki;
25. Socjoterapia;
26. Biblioterapia;
27. Terapia w oparciu o wybrane sztuki plastyczne;
28. Terapia zajęciowa;
29. Terapia poprzez pracę z tekstem literackim;
30. Psychologia twórczości;
31. Pedagogika zabawy
i wiele, wiele innych...
Nie wymieniałem przedmiotów pedagogicznych (m.in resocjalizacja, dydaktyka) oraz kierunkowych z animacji.
Tak jak już wcześniej pisałem - warto brnąć w ścieżkę - taniec/choreoterapia - jest dobrze prowadzona przez p. Marię Zajączkowską.
Jeszcze dodam, że warto zapisać się do kół/grup: Akademicki Teatr Tańca, Koło Naukowe Psychoterapeutów (wolontariat), Chór Akademicki "Dramma per musica", wszak studia to najlepszy czas do rozwoju osobistego.
Pozdrawiam życząc jednocześnie udanych i owocnych lat spędzonych w Opolu.
ŁukaSz

Ludzie z Animacji Społeczno-Kulturalnej którym w październiku przyjdzie kierunek ten studiować po raz pierwszy, a którzy wcześniej chcieliby się jakoś razem w Cieszynie spotkać, mogą zrobić adnotację do tej informacji. Mogą, na prawdę :).

[ Dodano: 2008-07-24, 18:40 ]

www.ask.rox.pl - stronka poświęcona wyłącznie animacji społeczno-kulturalnej... Jakby to powiedziała dr Korepta: "...to jest separatyzm..."... Zapraszam serdecznie

jesli chodzi o mozliwosc nauczania w szkole wiedzy o kulturze, to jedynie po animacji spoleczno-kulturalnej bedziesz mial taka mozliwosc, i tez jest w cieszynie:)

witam czy mógłby mi ktoś napisac jak jest na kierunku animacja społeczno kulturalna?wybieram się na ten kierunek i chciałabym się czegoś więcej dowiedziec...pozdrawiam

Cytat:
ASK....=..... ANIMACJA SPOŁECZNO-KULTURALNA....
I NIE TU NIE CHODZI O KRESKÓWKI
hmm, a na ktorym roku?

g.

nie krzycz - moderator.

Warsztaty komputerowe - W. Szafrański

...róźne ćwiczenia, m.in: "wybuchająca opona"?

Projektowanie przestrzenne i animacja - J. Szewczyk

Jak juz nadrobimy poprzedni semstr (animacja flesh i niderlandzki obraz w 3DMAX).. to z 3 zaplanowanych cwiczen na razie przewidziano jedno:

- animacja 3D procesu biologicznego (np. jak swiatlo wpada do oka i zamienia sie na impuls nerwowy..)

Historia sztuki II - dr A. Zaguła

Slajdy, sajdy.. na koniec roku bedzie egzamin z sem III i IV

Malarstwo -dr A. Frąckowicz

Tu chyba jeszcze brak określonych tematów..

Rysunek - dr A. Olejniczak

nie wiem, przespałam rysunek..

Wiedza o działaniu i strukturach wizualnych - E. Gawlikowska-Łabęcka

Na razie nadrabiamy zaległe zadania z III sem..

Grafika edytorska - P. Czajkowski

1)3 kolejne okładki pisma kulturalnego albo innego tematycznego.
Powinny być wspólne elementy, jak to przy jednym piśmie już bywa..
Wszystko od zera, wymyślamy nazwę, logo i tematy na okładki.

2) Katalog -> Opracowanie graficzne targów
Min. 6 rozkładówek + okładka. Temat dowolny, np: targ motoryzacyjne, medyczne itd..
Należy umieścić elementy typowe dla takiego katalogu: np. mapkę, indeks firm, info o imprezach na targach itd.. Ważne: ma powstać system identyfikacji, tzn. styl=grafika, które można później użyć na bazę do dodatków, np: bilet na targi, plakat, okładka CD towarzyszącej targom.. fizycznie nie musimy ich realizować, aczkolwiek możemy, jako "bonus "

Fotografia - K. Łukasik

1) "Pamięć"

Cykl fotografii traktujący szeroko zagadnienie pamięci.
"Przykładowo fotografia wiąże się z pamięcią w roli dokumentu (pamiątki, ślad, rejestracja konkretnego miejsca i czasu.)

2) "Homo sapiens"

Fotografia do plakatu o tematyce społecznej.
Minimalny format: 30x40cm.
Przykładowe tematy: antysemityzm, ekologia, bezdomność, starość i inne.

Ja właśnie skończyłam licencjat na APS-ie, specjalność animacja społeczno-kulturowa i wybieram się na edukację przedszkolną z logopedią (na WSP TWP). W dalszych planach mam podyplomówkę z logopedii.

Obszar społeczny

Wstęp:

Na jakość życia w Świdnicy wpływa w istotny sposób wysoki poziom bezrobocia. Najbardziej
odczuwalne jest ono wśród osób z wykształceniem zasadniczym zawodowym oraz gimnazjalnym i poniżej. Duży odsetek w strukturze bezrobotnych stanowią osoby z krótkim stażem pracy oraz długotrwale bezrobotni, dla których szansa na znalezienie pracy jest niska. Aby ograniczyć zjawisko bezrobocia, szczególnie długookresowego, potrzebna jest realizacja programu związanego z poradnictwem zawodowym, szkoleniami i kursami zawodowymi, ułatwiającymi tym osobom wejście na rynek pracy. Związane ze zjawiskiem bezrobocia jest systematyczne ubożenie znacznej części społeczeństwa, co powoduje wzrost
wydatków na opiekę społeczną. Istotny jest fakt, że nie rośnie liczba rodzin objętych pomocą, wzrasta natomiast łączna kwota przeznaczona na pomoc społeczną. Jednocześnie istnieje niebezpieczeństwo nasilenia się zjawiska bierności zawodowej i niechęci do podejmowania inicjatyw związanych z życiem społecznym miasta. Część świdniczan nie utożsamia się z miastem i nie angażuje się w sprawy związane z poprawą jakości życia w mieście. Rośnie grupa osób zagrożonych wykluczeniem społecznym, wzrasta zagrożenie patologiami, zarówno wśród dzieci, młodzieży, jak i dorosłych, a co za tym idzie coraz
poważniejszym problemem staje się bezpieczeństwo publiczne w mieście. Rośnie liczba przestępstw, natomiast wskaźniki wykrywalności pozostawiają wiele do życzenia.
Na jakość życia ma również wpływ dostęp do bazy sportowo – rekreacyjnej i różnorodność ofert animacji kultury. Istniejąca infrastruktura wymaga unowocześnienia i rozbudowy, aby stać się bodźcem do społecznego, kulturalnego i gospodarczego rozwoju miasta. Poważnym problemem są braki w infrastrukturze turystycznej oraz postępująca degradacja zabytkowych obiektów. W Świdnicy zauważa się niewykorzystany potencjał kulturowo – turystyczny oraz niewykorzystanie podstawowej wartości dziedzictwa kulturowego – Kościoła Pokoju. Rozwój jego funkcji kulturalnych i turystycznych jest ograniczony brakiem
zagospodarowania otoczenia kompleksu, na który składa się Kościół.

Trochę poczytałam i:
Specjalność: mediacja rodzinna
Kwalifikacje absolwenta:
Absolwent przygotowany jest do pracy w charekterze:

* specjalisty /pełnomocnika/ do spraw rodziny (Urząd Wojewódzki, Urząd Marszałkowski, Starostwo Powiatowe, Urząd Gminy, Urząd Miasta, instytucje pozarządowe)
* doradcy, konsultanta (poradnie małżeńskie i rodzinne)
* nauczyciela w szkole w zakresie przygotowania dzieci i młodzieży do życia małżeńskiego i rodzinnego (po ukończeniu dodatkowej specjalności nauczycielskiej)
* pracownika socjalnego lub referenta (Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, Miejski/Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, hospicjum, placówka Caritas i inne placówki opiekuńczo-rehabilitacyjne)
* kuratora sądowego dla dorosłych, kuratora rodzinnego, mediatora (placówki wymiaru sprawiedliwości - posiadając tytuł zawodowy magistra)

Absolwent przygotowany jest do udzielania pomocy osobom niepełnosprawnym, a także przewlekle i nieuleczalnie chorym oraz członkom ich rodzin.

Specjalność: profilaktyka społeczna
Kwalifikacje absolwenta:
Absolwent przygotowany jest do pracy w charekterze:

* specjalisty /pełnomocnika/ do spraw rodziny (Urząd Wojewódzki, Urząd Marszałkowski, Starostwo Powiatowe, Urząd Gminy, Urząd Miasta, instytucje pozarządowe)
* doradcy, konsultanta (poradnie małżeńskie i rodzinne)
* nauczyciela w szkole w zakresie przygotowania dzieci i młodzieży do życia małżeńskiego i rodzinnego (po ukończeniu dodatkowej specjalności nauczycielskiej)
* menadżera lub animatora kultury przygotowanego do tworzenia, promowania i upowszechniania rodzinnych projektów kulturalnych, artystycznych i edukacyjnych (świetlice środowiskowe, ośrodki animacji kultury)
* pracownika instytucji profilaktyki społecznej, świetlic i domów wsparcia dzieci i młodzieży

Absolwent wyposażony jest w umiejętność inicjowania i wspierania działalności rodzin i społeczności lokalnych w zakresie tworzenia, promowania i upowszechniania rodzinnych projektów kulturalnych, artystycznych i edukacyjnych.

Ktoś się pytał o Noc... więc podaje link: www.czestochowiak.pl

KONCERTY:

21:00 - Kwartet ?Nona? w składzie: Katarzyna Cichońska - skrzypce,
Serhij Wowkotrub - skrzypce, Artur Cichoński - altówka,
Serhij Rysanow - wiolonczela
Filharmonia Częstochowska, sala kameralna, ul. Wilsona 16

24:00 - Taperka w wykonaniu Antoniego Gralaka z zespołem do niemego filmu ?Bestia?
z 1916 roku, reż. Jan Pawłowski, w roli głównej Pola Negri
Filharmonia Częstochowska, sala koncertowa, ul. Wilsona 16

20:00 - Rej Fujimaru (Japonia) - recital fortepianowy
Ośrodek Promocji Kultury ?Gaude Mater?, ul. Dąbrowskiego 1

19:00 - Kwartet Rafała Polegaja - koncert jazzowy
Regionalny Ośrodek Kultury, ul. Ogińskiego 13a

22:00 - ?Often Hides? - zespół jazzowy w składzie: Michał Rorat -piano,
Marcin Cyzowski -gitara, Marcin Pożarlik -bas,
Adam Golicki - perkusja, po koncercie jam session
Klub Paradoks, Al. NMP 2

22:00 - Zespół ?Tiento Flamenco? - noc z flamenco
Skrzynka, ul. Dąbrowskiego 1

22:22 - Zensiman (One Way Sound System),
Natural Traszysz Roots Reggae Ragga
Utopia ul. Jasnogórska 13

19:30 - Michał Walczak i goście - koncert jazzowy
Pub Pod Gruszą, Al. NMP 37

21:00 - Marphy Blues - noc bluesowa
Winiarnia Stary Rynek, ul. Mirowska 10
'
TEATR:

19:00 ?Iwona księżniczka Burgunda?
Teatr im. Adama Mickiewicza sala duża, ul. Kilińskiego 15

21:30 - Inauguracja ?Salonu własnego? - salonu spotkań z poetami,
dramaturgami, ludźmi pióra
Teatr im. Adama Mickiewicza, ul. Kilińskiego 15
'
IMPREZY (tańce, hulanki, swawole):

od 18:00 - ?Bahama Party? - gorące rytmy, pokazy barmańskie,
egzotyczny poczęstunek, dla gości ze zdjęciem z wakacji drink gratis, sauna gratis
(trzeba mieć swój ręcznik:)
Boston, ul. Lelewela 2 (pierwsze piętro)

od 20:00 - Warsztaty taneczne rumba, salsa - prowadzi Wojciech Jurga i para mistrzowska,
impreza przy gorących rytmach i biesiadnym jadle do rana
Oslo, ul. Korczaka 14

od 21:00 - CulturFlash - impreza klubowa
Flash, Al. NMP 29

od 20:00 - Hity z czarnej płyty - oldboy party
III Aleja, Al. NMP 73

od 20:00 - 60?s & 70?s - impreza z muzyką ery dzieci kwiatów
Sofa, Al. NMP 29
'
WYSTAWY:

do 24:00 Malarstwo europejskie XV-XVIII w.
zwiedzanie wystawy z lampką wina
Pawilon Wystawowy w Parku im. Staszica

do 24:00 ?Kłajpeda? - wystawa fotografii ekspozycja czynna
Miejska Galeria Sztuki, Sala Poplenerowa Al. NMP 64

?Oblicza?- wystawa plenerowa Jednej Nocy, prace Elżbiety Chodorowskiej
pod filarami Miejskiej Galerii Sztuki, Al. NMP 64

22:00 - ?Możliwe? - wernisaż wystawy prac Maji Krysiak i Piotra Krysiaka
Rue de Foch, ul. Focha 10

do 24:00 Dyplom 2004 - wystawa prac absolwentów ZSP ekspozycja czynna
Ośrodek Promocji Kultury ?Gaude Mater?, ul. Dąbrowskiego 1

do 22:00 ?Mimikra? - wystawa fotografii Marka Eligiusza Janickiego ekspozycja czynna
Regionalny Ośrodek Kultury, ul. Ogińskiego 13a

od 18:00 ?Widzę? - wystawa fotografii Grzegorza Podsiadlika
Klub Paradoks, Al. NMP 2

od 21:00 ?Kredyt 0%? - wystawa malarstwa Maji Domagalskiej i Pauliny Mec
Galeria, ul.Krakowska 11/7
'
FILMY:

22:30 ?Chicago? - film w reż. Rob Marshall
Filharmonia Częstochowska, sala kameralna, ul. Wilsona 16

23:00 - 24:00 ?Laureaci konkursu na amatorski film video
?Częstochowa w kadrze? ? przegląd filmów
Ośrodek Kultury Filmowej Al. NMP 64

20:00 - ?Gambler historia kolesia z osiedla ,
dla którego obstawianie stało się sensem życia?,
?Kidnapers czyli zgubiłem się w mieście po raz kolejny?
oraz wiele innych filmów w reż. Pawła Popki,
oraz animacje Grzegorza Podsiadlika, Piotra Krysiaka i filmy Pawła Bartosika
Alchemia, ul. Kościuszki 14
'
WYDARZENIA:

21:30 - Slam poetry - przynieś swoje wiersze , uwolnij poezję z szuflady.
Alchemia, ul. Kościuszki 14

od 19:00 - XIII Międzynarodowy Turniej Gry w Chińczyka
poprzedzony nauką gry
Utopia, ul. Jasnogórska 13

13:00 - 18:00 - Casting do filmu ?Legenda?
(zaproszenie dla kobiet w wieku 20 - 30 lat) reżyseria Mariusz Pujszo
Fanaberia, ul. Dąbrowskiego 7

18:00 - Spotkanie z reżyserem Mariuszem Pujszo
i aktorem Michałem Aniołem
Fanaberia, ul. Dąbrowskiego 7

20:00 - Filmy Mariusza Pujszy
Fanaberia, ul. Dąbrowskiego 7

18:00 - ?Podróż po dawnej Częstochowie?- prezentacja starych pocztówek
i zdjęć na dużym ekranie połączona z gawędą społeczno-historyczna o mieście
Pałac Ślubów, ul. Focha 19/21

Chyba każdy znajdzie coś dla siebie, ja jeszcze się zastanawiam co robić w nocy z 23 na 24 października. A Was gdzie będzie można spotkać?

Cytat:Wlasciwie Bochen czy Ty wiesz wogole o czym ty mowisz? Jakie sceny? Moze istnieja ale z ich dostepnoscia jest tak ze niema dostepnosci Jak gralem w BCKu to mielismy grafik 2 proby w tygodniu na malej scenie na gorze i co? Jak wbijalismy to albo jakis teatrzyk albo cos, zawsze bylo jakies ale i wypadalo ze mielismy faktycznie 2 proby ale w miesiacu. A jak byla wolna duza scena w trakcie gdy mala scena byla zajeta to nie bo za duzo pradu ciagna lampy i to doslownie! PARANOJA !!!! I nie tylko ja mialem z tym problemy! I mam wrazenie ze albo masz za male pojecie i doswiadczenie w dzialaniach p.Bubilka albo sorry za wyrazenie walisz obrzydliwie wazeline!

Szanowny kolega raczyl stwierdzić i podkreślić to, o czym próbuję mówić od dawna. Zanim rozwinę, podkreślę, że mi również zalezy na tym, aby ludzie obdarzeni wolą twórczą mieli gdzie się realizować - więc proszę zbyt pochopnie nie posądzać mnie o taką czy inną wazelinę. Wychowałem się BDKu, doświadczyłem w życiu róznych rzeczy, obecnie próbuję doświadczenia życiowe konfrontować z naukowym ich postrzeganiem. Wybór, jakiego dokonałem w wieku 40 lat nie byl chyba przypadkowy - postanowiłem bowiem studiować kulturoznawstwo na Uniwesytecie Opolskim na kierunku animacja kultury. Jednym z założeń było uzyskanie legitymizacji do wygłaszania swoich oszołomskich sądów. Paradaksolnie jednym z moich wykładowców ma być wkrótce osoba, która jest poniekąd sprawcą podjęcia mojej dyzycji o studiach, bowiem to właśnie jej wizji postrzegania i kreowania kultury w naszym mieście próbuję się w ten czy w inny sposób przeciwtawiać. Zapewne będzie wesoło .

Ale do rzeczy. Oszołomstwo to swego rodzaju wrażliwość polegająca na tym, że niektóre sprawy widzi się w szerszym świetle. A naukowa analiza danej sytuacji społecznej nakazuje interpretowanie jej w szerszym kontekście, np procesu historycznego.

Toteż Panie Pocek - moje zdanie jest takie: Sytuacja obecna, którą podkresliłeś - czyli brak miejsca dla kapel i wielu różnych grup próbujących tworzyć bądź się realizować jest wynikiem krótkowzrocznych decyzji naszych samorządów i decydentów podejmowanych w latach 90tych. Centralizując kulturę (rozumianą w kontekście naszych wywodów) doprowadzono do sprzedaży, upadku bądź wyniszczenia kilku obiektów, które na dzień dzisiejszy mogły zaspokajać potrzeby społeczeństwa. Sprzedano za grosze (i chyba nawet należności nie wyegzekwowano) Czerwone Koszary z piękną i wielką salą koncertowo-teatralną z prawdziwym orkiestronem, z betonowymi stopniami, salą sportową i kilkunastoma pomieszczeniami mogącymi spokojnie służyć za miejsca na próby. Działalność Państwowej Instytucji Filmowej i brak na nią wpływu naszych samorządów doprowadzil do upadku kina Słońca (to bolesny temat, zwłaszcza dla mnie - jego kilkuletniego dzierżawcy).
Na terenie lotniska znajdowały się obiekty o charakterze społeczno-kulturalnym - pamiętam, zwiedzałem, oglądałem i nawet plany gdzieś zaposiadałem. Było coś na kształt Domu Kultury z salą kinową i etc.
Niewykorzystana sala koncertowo-widowiskowa znajduje się na terenie Gimnazjum (tę pamiętam nieco mniej, ale też byłem tam kiedyś). Słyszałem, że Gimnazjum ma stać się Urzędem Miasta i przyznam szczerze, że jako wyborca obecnego Burmistrza, nie popieram tej decyzji. To obiekt o wielowiekowych tradycjach - dyskutowaliśmy tutaj wielokrotnie o szansy dla miasta, jaką mogła by być organizacja filli jednej z pobliskich Uczelni. Moją osobistą idee fixe jest filia UO.
Przy ulicy 1go Maja vis a vis LO II w podwórku znajduje się obiekt należący kiedyś do WAM - było tam kiedyś kino. Startowałem swego czasu do przetargu, ale zbyt wysoko postawionej pałeczki nie podjąłem.

I tak dalej... Po prostu uważam, że na dzień dzisiejszy motamy się w tym, co namotano kilkanaście lat wcześniej. Jednym ze sposobów rozwiązania problemu jest powstanie kolejnego, tym razem nowoczesnego ośrodka kultury. I jest taki w planach - widziałem plan zagospodaroawnia amfiteatru (prawdziwy plan, nie jakieś maziaje w Kurierze Brzeskim sprzed kilkunastu lat). Centrum Kultury II jest w jego planach. Co jest potrzebne?
Ano kasa i trochę cierpliwości i próba zrozumienia tego, że te procesy muszą trwać. I muszą mieć poparcie. Nie stać nas Brzeżan teraz na zmianę ekipy, która wylansowała śmiały i zauważony projekt zagospodarowania stadionu, MOSIRU i amfiteatru. Każdy post wywalający błoto personalnie na Adama Bubiłka jest postem skierowanym też w obecną władzę. Zapewne wiele jej można zarzucić, jak każdej (chociażby to, że myśli inaczej niż ja). Mój głos poparcia jest głosem na TAK dla nowego Amfiteatru, dla Stadionu i dla obiektów z prawdziwego zdarzenia.

Żyję w nowej rzeczywistości już prawie 20 lat - chciałbym dożyć kurna chwili, w której Burmistrz (ten czy inny) otworzy stadion i amfiteatr. Uwierz - umrę spokojniejszy .

Co nie zmienia faktu, że na dupie siadac nie można i o swoje walczyć .

Pozdro

Franco

To teraz cos ode mnie dla wszystkich fanow Blanci

>>>>>>>>>>>>>................................

<Ekspress Ilustrowany>

"Kolorowo w duszy i w szafie."

O ciuchach, butach i sposobach ubierania się rozmawiamy z Blanką Winiarską, tancerką.

Jak większość kobiet bardzo lubię cały ten babski świat fatałaszków, mody i biżuterii. Jestem pogodna optymistycznie patrzącą na świat kobietą, a stroje, które noszę odzwierciedlają moją duszę – mówi Blanka Winiarska. Różnych barw w mojej garderobie nie brakuje, ale nigdy nie przesadzam z ilością kolorów. Zazwyczaj staram się dobrać przynajmniej dwie rzeczy w jednym odcieniu, np. buty i torebkę.

Tancerka stara się podążać za modą i co sezon wymienia część garderoby. Czasami tylko jej chłopak ubolewa, ze ukochana tyle godzin spędza w sklepach oglądając ubrania. – Jednak cierpliwie to znosi i choć czasami delikatnie sugeruje mi, ze zaczynają go boleć nogi, to i tak zachowuje się niestandardowo w porównaniu z innymi mężczyznami, którzy nienawidzą zwiedzać z ukochaną stoiska z odzieżą - dodaje. Gdy artystka przechadza się po mieście, choć niestety zdarza jej się to bardzo rzadko, zawsze zagląda do sklepów. Jeśli coś fajnego wpadnie jej w oko od razu to kupuje. Ale musi to być rzecz, która na pewno się przyda, a nie zawiśnie jedynie w szafie na kolejnym wieszaku.

- Zajęć mi nie brakuje, bo studiuję na czwartym roku animacji społeczno-kulturalnej na wydziale pedagogiki . Jestem też instruktorką jednej z największych szkół tańca w Polsce „Egurrola Dance Studio”, gdzie uczę tańczyć dzieci, młodzież i dorosłych oraz prowadzę zajęcia ze studentami. Oprócz tego tańczę zawodowo w parze z Georgijem Koroljovem – także uczestnikiem V edycji „Tańca z gwiazdami”. Mogę się pochwalić, ze choć współpracujemy dopiero 8 miesięcy, w tym roku zdobyliśmy już tytuł II wicemistrzów Polski w tańcach latynoamerykańskich. Z Żorą nie tylko startujemy w zawodach na całym świecie, a także prowadzimy szkolenia dla par tanecznych.

- Tańczę od 15 lat i przez cały czas noszę buty na 3-calowych obcasach. Na parkiecie bardzo dobrze się w nich czuję. Na szczęście bóle kręgosłupa dotychczas mnie nie dotknęły. Ale poza salą taneczną preferuję wygodne obuwie na niskim obcasie, a nawet na płaskiej podeszwie – dodaje gwiazda telewizyjnego show. – Na parkiecie pojawiam się najczęściej w skąpych strojach gdyż prezentuję głównie tańce latynoamerykańskie. Przez lata trudno było mi je polubić, choć moja krawcowa zawsze mnie przekonywała, że im więcej ciała pokazuję tym lepiej wyglądam.

Tancerka maluje się delikatnie, lecz czasami, idąc na imprezę podkreśla oczy. Nosi liczne ozdoby na szyi i rękach, głównie ze srebra, a na szczególne wyjścia zakłada perły.

- W programie „ Taniec z gwiazdami” naszą specjalistką od wizerunku była Dorota Williams, świetna stylistka. Wiele skorzystałam z jej doświadczenia – podkreśla Blanka. Sama również skończyłam kurs wizażu, a zdobyte umiejętności przydają mi się nie tylko na scenie.

Blanka na co dzień preferuje styl sportowy, a spodni w jej szafie jest zdecydowanie więcej niż sukienek. – Jest to spowodowane tym, że poza parkietem mam ochotę poczuć się luźniej i bardzo komfortowo. Spodnie dają taką możliwość.

Liliana Bogusiak
2007-06-15

>>>>>>>>>>>>>>>.........................

Hej:)
Jestem studnetką V roku animacji społeczno-kulturalnej na Uniwersytecie Śląskim. Aktualnie piszę pracę magisterską dotyczącą Straight Edge. Chciałam Was prosić o pomoc i wypełnienie ankiety:)
Z góry bardzo dziękuję za pomoc.

Płeć: K, M.
Imię lub przezwisko:
Wiek:
Miejscowość:
Wykształcenie: podstawowe, średnie, wyższe
Status: uczeń, student, pracujący/a

1)Od jak dawna identyfikujesz się z ruchem Straight Edge?
2)Co zdecydowało o tym, że zostałeś Straight Edge?
3)Z którym z odłamów ruchu się identyfikujesz?
a)pro-choice
b)pro-life
c)hardline
d)nie mam zdania.
4)Jeśli w poprzednim pytaniu zaznaczyłeś/łaś odpowiedzi a,b lub c, proszę o krótkie uzasadnienie.
5)Jesteś:
a)wegetarianinem/wegetarianką
b)veganinem/veganką
c)jem mięso,
d)inne (tu wpisz nazwę diety)……………………………………
6)Jeżeli nie jesz mięsa, to od jak dawna? I co o tym zdecydowało?
7)Czy nosisz skórzaną odzież, obuwie?
a)tak
b)nie
8)Czy kupując produkty codziennego użytku zwracasz uwagę, aby nie były testowane na zwierzętach?
a)tak, zawsze
b)tak, czasami mi się zdaża
c)nie
9)Jakich produktów i używek unikasz?
a)papierosów
b)alkoholu
c)narkotyków
d)kawy
e)herbaty
f)leków np. przeciwbólowych (tych bez których można się obejść)
g)napojów z kofeiną
h)produktów określonych firm (jakich firm?)………………………………………………………………………………...
i)inne…………………………………………………………………………………..
10)Jaki jest Twój stosunek do przypadkowych kontaktów seksualnych?
11)Czy jest coś charakterystycznego w Twoim wyglądzie? (sposób ubierania, tatuaże, kolczyki…)
12)Jaki jest Twój stosunek do religii? Czy jesteś osobą wierzącą?
a)tak (jakiego wyznania?)………………………………….
b)nie
13)Czy udzielasz się w organizacjach ekologicznych lub walczących o prawa zwierząt?
Jeśli tak, to w jakich?
a)tak (w?)……………………………………………………………………………..
b)nie
14)Czy bierzesz (brałeś/brałaś) udział w akcjach o charakterze:
a)ekologicznym (np.?)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b)społecznym (np.?)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c)politycznym (np.?)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
15)Czy czytasz jakieś ziny? Jeśli tak, to wymień jakie:
atak…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b)nie
16)Jakiej muzyki słuchasz? Czy jest ona związana chociaż w jakimś stopniu ze sceną Straight Edge?
17)Czym jest dla Ciebie Straight Edge?
18)Czy myślisz, że kiedyś Twoje ideały mogą ulec zmianie?
19)Czy jesteś z kimś związany/a? Czy Twój/Twoja partner/ka wyznaje podobne zasady do Twoich?

Odpowiedzi proszę wysyłać na maila - gaba.ankieta@wp.pl

21 i 22 kwietnia w łódzkim kinie CYTRYNA wystąpi grupa SUKA OFF.

oto szczegóły

Kino CYTRYNA ( jedyne w Polsce kino 24-godzinne)
Łódź, ul. Zachodnia 81/83

21.04 (piatek) godz: 23:00 / FLESH FORMS 016 + FILMY /

22.04 (sobota) godz: 22:00 / BODY SESSION + FILMY /

bilet na 2 dni - 18zł
bilet na 1 dzień - 12zł
czyli (grosze)

SUKA OFF to formacja artystyczna istniejąca od 1995 roku. Koordynatorem
wszystkich działań jest założyciel grupy Piotr Węgrzyński. Stały skład
stanowią: Sylwia Lajbig i Mirosław Matyasik. Z biegiem lat grupa
wypracowała autorską, unikalną formę wyrazu, która ma charakter działań na
pograniczu performance i teatru.

SUKA ma na swoim koncie realizacje z pogranicza wielu dziedzin sztuki:
happeningi, performance, realizacje filmowe i wizualizacje muzyki;
prezentowane w najróżniejszych przestrzeniach (teatry, galerie, kluby,
ulica) na terenie kraju i za granicą (m.in. Czechy, Węgry, Wielka Brytania,
Kosowo, Dania, Włochy, Szwajcaria). Jej działania zyskały uznanie na
licznych festiwalach (m.in. Grand Prix II Międzynarodowego Festiwalu
Działań Plastycznych i Teatralnych ZDARZENIA w Tczewie, I nagroda
[najlepszy spektakl najlepsza muzyka] Łódzkich Spotkań Teatralnych).
Obecnie grupa współpracuje z czołowymi artystami body art i fetish: Kumi
Monster, Lukasem Zpira i H-Trauma, wpisując się w nowe działania łączace
stylistykę działań performance, video art i ekstremalnej estetyki klubów
fetish. SUKA OFF współpracuje również z aktorem Maciejem Dziaczko i
performerem Dominikiem Złotkowski.
W 2001 r. powstało komando SUKI OFF - grupa BlackFleshVideo, realizująca
działania w materii audio/video/design. Realizacje BFV prezentowane były na
festiwalach w kraju oraz za granicą m.in. we Włoszech, Francji, Hiszpanii,
Wielkiej Brytanii, Estonii, Węgrzech, Brazylii i Argentynie.
BFV zajmuje się produkcją wizualizacji do wszystkich działań SUKI OFF.

Dominik Złotkowski
Absolwent Uniwersytetu Zielonogórskiego na kierunku pedagogika w zakresie
animacja społeczno - kulturalna o specjalności teatr.
W latach 1995 - 1999 był aktorem nowosolskiego Teatru Terminus A Quo. Od
2000 roku zajmuje się sztuką performance, akcją uliczną.
Od 2002 roku współpracuje z poznańskim Teatrem Usta Usta. Od 2005
współpracuje z grupą SUKA OFF. Od 2003 roku wykładowca na Uniwersytecie
Zielonogórskim -prowadzi zajęcia z laboratorium teatralnego i sztuki
performance.

FLESH FORMS 016
Cykl FLESH FORMS to ciąg okrutnych obrazów pokazujących dualizm płci.
Seksualny rytuał kreacji, zniszczenia i rutyny. Laboratorium estetyczne, w
którym pojawiają się ważne dla twórców emocjonalne treści i tęsknoty. Tu
pojawiają się wszystkie nowe elementy w twórczości SUKI - "pierwsza
przestrzeń". Zawsze bierze udział tylko para performerów - ON i ONA. W
Łodzi zostanie zaprezentowana 16 część cyklu.

BODY SESSION
to nowa formuła działań SUKI OFF.
Każda część realizowana jest wspólnie z zaproszonymi artystami.
Mianownikiem łączącym jest materia ciała której używają w swoich
działaniach... tożsamości ciała, płeć, lęki związane z ciałem - choroba,
kalectwo.
"Chcemy stworzyć przestrzeń performance, nie pozbawioną elementów
improwizacji jednocześnie posiadającą elementy teatralizacji, nawiązującą
budową / narracją do "jazz session". Instrumenty zastąpiliśmy własnymi
ciałami..."
W Łodzi zaprezentowana zostanie BODY SESSION no.2 przygotowany z Dominikiem
Złotkowskim.

FILMY
Pierwszego dnia SUKA OFF/BFV zaprezentuje najnowsze i archiwalne działania
videoart.
HolyDay, IN/OUT, XYseX, TIOT, deuSEXmachina, WHITE BLOOD, FLESH CAMP 0
Drugiego dnia zostanie zaprezentowany dokument "Like a butterfly". Film
prezentuje tourne Lukasa Zpira po Japonii. W dokumencie tym zobaczymy
wszystkie współczesne technologie modyfikacji ciała: rozszczepianie języka,
wszczepianie implantów, podwieszanie ciała, wykonywanie skaryfikacji.
UWAGA! Film zawiera drastyczne sceny! Wstęp tylko dla pełnoletnich widzów.

www.sukaoff.com

namiary na kino
http://www.mnc.pl/~cytryna/strona/index.php?page=kontakt

Wiecie co? Chyba najwyższa pora, abym również napisała parę słów o sobie A więc zaczynam..

DANE OSOBOWE: Joanna Maria Barbara (to z Bierzmowania to po mamie, chcę zawszę o niej pamiętać) Szypuła

KSYWKI: oj różnie, aż głupio się do niektórych przyznać dla Was niech będzie Asinek, a dla wtajemniczonych Miss

DATA URODZENIA: 1. kwietnia 1986 (i to nie jest prima aprilis )

MIEJSCE ZAMIESZKANIA: od urodzenia Łódź, z czego jestem zadowolona, bo lubię swoje miasto

STUDIA: jestem studentką II roku pedagogiki z animacją społeczno-kulturalną na UŁ, ale dostałam się również w ubiegłym roku na geografię na UŁ, jednak chęć pracy z ludźmi i rozwijanie zdolności organizacyjnych to przy animacji) wygrały; może w przyszłości coś pomyslę z tą geografią

ZAINTERESOWANIA: oj dużo tego jest...
zacznę nieco sportowo - otóż taniec towarzyski (kiedyś dużo tańczyłam i żałuję, że zaniechałam to zajęcie, bo gdy teraz patrzę na "Taniec z Gwiazami" i myślę, że ja mogłam tak samo tańczyć, to pęka mi serce ), turystyka piesza i w ogóle geografia turystyczna (zbieram punkty na GOT, czyli dla niewtajemniczonych Górską Odznakę Turystyczną); dalej praca z drugim człowiekiem (dlatego takie studia), różne działania społeczne i organizacyjne (patrz kierunek studiów); obecnie działam w organizacji studenckiej i mam w niej pracy na cały rok ... i św. Franciszek z Asyżu

MUZYKA, FILM I LITERATURA: muzyka chrześcijańska 2 TM 2,3, MRR (wolę od Tymka), Osiołki, Chily My oraz polski rock ze wskazaniem na T.Love i Wilków (ale tych starszych, z lat 90-tych, a nie Baśki), trochę poezji śpiewanej - SDM, trochę alternatywy - Zakaz Wyprzedzania, Kuśka Brothers, Akurat, Hurt
film raczej polski, ale nie za bardzo się na nim znam; w ostatnich miesiącach oglądałam takie filmy jak Jasminum (2 razy, polecam!), "W rytmie serca", "Ciało", "Jabłka Adama", ale raczej rzadko chodze do kina. Jeden z moich ulubionych filmów to "Historie Miłosne" z Jerzym Sturhem. Nie pogardzę też dobrymi komediami romantycznymi - "Pretty Women" znam prawie na pamięć
literarura... kiedyś dużo więcej czytałam... cały cykl o Panu Samochodziku Z. Nienackiego, powieści przygodowe Karola Maya... a teraz? lubię J. Grishama("Firma", "Raport Pelikana"), a i uwielbiam Trylogię, szczególnie Potop; uważam, że każdy Polak powinien ją przeczytać

RELIGIA: jestem we wpólnocie MF Tau od 2003 roku, czyli już jakiś czas, więcej o mojej wierze znajdziecie w temacie "Nasza wiara", nie będę się powtarzać; zdradzę tylko, że jest tam co nieco o mnie, o MFie i o Wołczynie
bez Boga byłabym nikim

WIĘCEJ: mój mail s_asia@poczta.onet.pl, gg nie mam i nie chcę mieć;

Dziękuję za uwagę